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在课堂互动过程中，学生会犯各种各样的错误，这就要求教师站在新的视角重新对“错误”进行价值定位，把错误作为一种促进学生情感发展、思维发展的教育资源。文章从善待错误、巧设错误、把握错误三个方面进行详细探讨。
关注错误，让课堂更精彩
【摘 要】
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在课堂互动过程中，学生会犯各种各样的错误，这就要求教师站在新的视角重新对“错误”进行价值定位，把错误作为一种促进学生情感发展、思维发展的教育资源。文章从善待错误、巧设
【机 构】
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苏州吴江区北厍中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年16期
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