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[期刊论文] 作者：龙青,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2010
教学目标:1.从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,认识用不同方法解决问题。Textbook: Compulso...
[期刊论文] 作者：滕光坤,谭娅,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2010
《数学课程标准》指出,解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识;形成解决问题的一些基本策略,体验解...
[期刊论文] 作者：卞静津,杨先友,
来源：数学之友 年份：2010
新课程实施以来，“解决问题的策略”成为众多高年级老师关注的焦点，这也是新教材与老教材最显著的特点．《义务教育阶段数学课程标准（实验稿）》明确指出：数学教学要形成解决问题的二...
[期刊论文] 作者：周奕蓉,,
来源：吉林教育 年份：2010
新课程注重培养孩子解决问题的能力,采用文字叙述的方式把数学问题生活化,让学生在叙述的问题情境中探索解决问题的方式、策略,能比较综合地发展学生的智力,提高学生诸多方面...
[期刊论文] 作者：袁瑶,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
一、设计理念本节课主要采用学生自主探索、合作交流的学习方式,充分鼓励学生在小组交流中独立思考,体现学生思维活动的开放性和解决问题策略的灵活性。First, the design...
[期刊论文] 作者：周艳霞,,
来源：小学教学设计 年份：2010
教材分析《解决问题的策略——一一列举》是苏教版小学数学五年级上册第六单元"解决问题的策略"的第一课时。这一内容是在学生已经学习了列表、画图等解决问题策略的基础...
[期刊论文] 作者：许翠莲,,
来源：时代教育(教育教学) 年份：2010
义务教育《数学课程标准》强调“解决问题”是数学课程的一个重要目标,也是数学课程的一个重要内容。本文就如何进行小学数学“解决问题”的教学进行阐述,通过“创设情境,培...
[期刊论文] 作者：林建萍,
来源：新华教育研究 年份：2010
【摘要】在教学中实践陶行知的教育思想,朝着新课标方向努力,引导学生在数学活动中“解放头脑,解放双手”联系学生生活实际,动手操作,自主探索,独立思考,发表自己的意见,学会解决问题。...【关键词】数学;自主探索;解决问题Encouraged to learn to solve problems independently explore 【Abstrac...
[期刊论文] 作者：游金声,
来源：中小学教学研究 年份：2010
“培养学生解决问题的能力”是《数学课程标准》明确提出的重要的教学目标。由于低年级学生的语言表达能力尚未成熟,思维特点是具体形象思维占主导地位,如何对低年级解决问题进行有效教学?笔者谈谈自己的看法。 ...一、创设情境,对学生进行“解决问题”的启蒙教学 低年段“解决问题”部分改变了过去应用题呈现形式单一、结构呆板的情况,以情景、对话等方式出现,例题和习题安排形式多样,如图画、卡通、表格、文字等。因此,...
[期刊论文] 作者：仇学春,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2010
解决问题的策略宗旨是加强对策略形成过程的体验,要让学生通过学习形成良好的“策略意识”。...具体表现为能体会策略的特定价值与意义,掌握运用策略的基本思路和过程,能适当地将策略与实际问题匹配,主动运用策略解决问题,获得问题解决后的成功体验,它更多地强调“过程”的价值和策略的丰富内涵。...让策略体验贯穿解决问题的全过程。那么,怎样引导学生去体验策略形成过程?下面以“解决问题的策略——倒推”为例谈谈自己的思考。 ...
[期刊论文] 作者：王庆书,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2010
在“解决问题”的教学过程中,学生思维品质主要表现为灵活性、敏捷性、批判性、创造性。因此,要提高学生解决问题的能力,就必须注重培养学生的思维品质。一、培养思维的灵活...
[期刊论文] 作者：周敏,,
来源：成功(教育) 年份：2010
解决问题教学历来都是数学教学中的一大难点。大部分学生都是望而却步,尤其对低年级学生,更是难上加难了。新课标对解决问题明确指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够...
[期刊论文] 作者：倪凌燕,,
来源：科教导刊 年份：2010
解决问题的策略是解决问题必要的一种问题解决思想方法,它是正确、合理、灵活地进行解决问题的思维素质.本文以一课为例,从“何谓转化策略、何时使用转化策略、策略的价值何...
[期刊论文] 作者：温伯格,余晟（译）,
来源：程序员 年份：2010
电子工业出版社最新出版的《技术领导之路——全面解决问题的途径》一书，作者温伯格从一个反思者的角度阐述了要成为一个成功的解决问题的领导者必备的三个技能：激励、组织和创...
[期刊论文] 作者：温伯格,余晟,,
来源：程序员 年份：2010
电子工业出版社最新出版的《技术领导之路——全面解决问题的途径》一书,作者温伯格从一个反思者的角度阐述了要成为一个成功的解决问题的领导者必备的三个技能:激励、组织和...
[期刊论文] 作者：陈煜晴,,
来源：内蒙古教育 年份：2010
"解决问题的教学要注意联系学生的生活实际,在实际情境中进行探索,引导学生分析数量关系,掌握解题思路。"面对新课程标准要求,如何开展解决问题的教学呢?我认为应该做到"四个...
[期刊论文] 作者：王长枝,,
来源：新课程学习(综合) 年份：2010
数学来源于社会生活,社会生活中处处有数学,要学会把所学课本知识与日常生活相结合,在日常生活和实践中学习数学,用数学的眼光观察世界,用数学思想去发现问题,解决问题,从而...
[期刊论文] 作者：徐顺湘,
来源：小学教学研究 年份：2010
《数学课程标准》在“课程目标”中明确指出要让学生“形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神”。这一目标要求言简意赅。...本文试图结合自己的实践和思考,对“解决问题的策略”之教学要求进行分析,以期达到抛砖引玉的目的。 一、发展性 数学策略的应用水平直接反映出学生数学思考能力...
[期刊论文] 作者：王明飞,
来源：卓越管理 年份：2010
正视问题是解决问题的前提。问题是管理的“风向标”,要树立正确的问题观,克服回避、掩盖、无视、惧怕等错误思想,以积极的态度面对问题。问题既是挑战也是机会,抓住问题就是抓住了机遇。...为此要真正把解决问题当作改进工作的契机,积极发现并加以改正,从而不断完善自我。克服惰性心理、厌战情绪,坚信“只要...
[期刊论文] 作者：李凡,
来源：黑河教育 年份：2010
数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具.学习数学是为了应用,用它解决实际问题.培养学生用数学解决问题的能力数学是教学最主要的目的之一,所以教材中安排的"解决问题"内容...
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