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[期刊论文] 作者：华裔,
来源：小学生(上旬刊) 年份：2023
新课改背景下，教育部发布的《英语课程标准》给予教师更多的自主权，小学英语教师要能够创造性地利用教材，创新教法。...读写教学是小学英语的薄弱环节，加强小学生读写方面的意识与能力培养，能够为学生后续进入初中的高阶学习打下良好的认知基础。本文对单元整体教学理念在小学英语读写教学中的有效融入进行了探析。...
[期刊论文] 作者：蒋海霞,
来源：小学生(上旬刊 年份：2023
英语阅读是小学英语的重要组成部分。但是，由于长期受到应试教育的影响，它并未受到足够重视。此外，由于教师自身能力有限，学生阅读习惯不佳，英语阅读材料单一，阅读方式单一，致使小学英语阅读教学很难进行。...
[会议论文] 作者：,
来源：教学质量管理研究网络论坛——文化艺术创新分论坛论文集（一） 年份：2023
在双减政策下,英语教师在对小学英语个性化作业进行设计、打造的过程中,应当重点凸显出减负增效的思想号召,凸显出英语作业项目所具备的引导性、思想启发性,指引学生在课后探索期间实现个性化能力、素质、情感的综合发展...本文对小学英语作业设计现状进行简要探索,提出在双减政策环境下,实现对小学英语个性化作业设计的关键策略,旨在提高英语作业设计水平。...
[期刊论文] 作者：,
来源：教学与管理 年份：2023
小学英语学科德育具有促进学生加快自我成长、增强文化自信、拓展国际视野、提升文明素养等价值意蕴。...在简要分析小学英语学科德育现状的基础上，提出德育在小学英语教学中的实践路径，即榜样示范，德育引领；吃透教材，德育渗透；创设情境，德育影响；把握契机，德育在场；多元作业，德育丰盈。...
[期刊论文] 作者：周珊,
来源：新课程研究 年份：2023
文章分析了当前小学英语作业评价存在的问题，提出拓展作业评价主体、丰富评价形式、健全评价标准等策略，以激发学生的学习兴趣，提高小学英语作业的有效性。...
[期刊论文] 作者：,
来源：课堂内外(高中版) 年份：2023
小学英语绘本通常以丰富的色彩、有趣的内容和引人入胜的插图闻名，对学生具有较大的吸引力。通过对小学英语绘本的研究，可以为学生创建一个更好的阅读环境，提高学生对英语学习的热情和兴趣，...
[期刊论文] 作者：焦慧燕,
来源：新课程研究 年份：2023
近些年来“，双减”政策的落地对小学英语作业设计提出了更高的要求。因此，小学英语教师要重构作业设计理念，创新作业的形式及内容，充分体现作业的价值，让教与学更高效。...
[期刊论文] 作者：张蕾,
来源：学苑教育 年份：2023
小学英语教师在进行英语教学过程中一定要充分对“双减”政策的内容进行全面、仔细地研读和分析，然后根据学生具体学习的情况和学习进度来针对性地设计小学英语智慧课堂教学的内容。...很多小学英语教师为了能够快速提升学生的英语学习成绩，会在课后布置大量的英语作业和英语试卷，企图采用“题海”战术来生硬地提升学生的学习成绩，这样势必会极大地加重学生的学习负担，让小学生在本该处于玩乐的年纪去学习大量的知识...
[期刊论文] 作者：洪岚,
来源：新教师 年份：2023
本文以英语学科大观念为基础，对小学英语单元整体作业设计方案进行分析。...
[期刊论文] 作者：马学燕,
来源：智力 年份：2023
教研工作作为小学英语学科教学工作的重要组成部分，不仅在英语教师教学经验积累以及教学水平提升等方面发挥着重要作用，也是提高小学英语课堂教学质量的有效途径之一。...本文简单分析了农村地区小学英语教研活动的意义及其存在的问题，并对提升农村地区小学英语教研活动有效性的策略进行了论述。...
[会议论文] 作者：李聪颖,
来源：年教育教学国际学术论坛 年份：2023
而在小学英语中,阅读教学始终是一个重要的环节。传统的英语教学无法充分调动学生的学习积极性和主动性。如何有效地进行英语阅读教学,已经引起了广大英语一线教师的广泛关注。...本文从教学实践出发,就如何在小学英语中进行阅读教学提出一些看法,以期能与同行们进行相互学习与交流,从而真正地提升英语阅读课的教学质量。...
[期刊论文] 作者：高春琴,
来源：福建教育 年份：2023
小学英语绘本教学可通过内容关联、意义关联、文化关联、方法关联四种路径设计问题链。...
[学位论文] 作者：张若缘,
来源： 年份：2023
研究小学英语单元整体教学目标的设计,能为小学英语单元整体教学...
[会议论文] 作者：陈园,
来源：教育理论研究与创新网络总结年会论文集（七） 年份：2023
基于这一目标,本文以小学英语单元整体教学活动为切入点,分析了基于主题意义探究的小学英语单元整体教学方法。...
[期刊论文] 作者：完玛草,
来源：农家参谋 年份：2023
农村小学英语教师将分层设计运用到英语作业的设计，发现对学生掌握英语知识具有一定的促进意义。基于此，通过对作业难度、作业量和学生的思维进行探讨，旨在找出在减负背景下农村小学英语作业分层设计的最佳方法。...
[期刊论文] 作者：张淑红,
来源：山西教育(教学) 年份：2023
＜正＞主题引领下的小学英语单元整体教学需要教师打破各个单元、各个板块之间的壁垒，以整个单元为基础进行设计与教学。在单元整体学习中，学生围绕主题进行持续性探究，他们关注整体意义的建构。...本文以人教版小学英语五年级下册“Unit2What’s your favorite season?”的教学为例，探析主题引领...
[期刊论文] 作者：黄蕾,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2023
在新课程改革持续深入的背景下,以理论知识学习为主的传统教学方式不再适用小学英语教学的新目标,小学英语教师必须与时俱进,重视学生语言能力的培养,借助语篇创编教学的教学方式,通过语言实践活动锻炼学生的英语思维...本文以话题整合为基础,分析探究了小学英语语篇创编教学的方法。...
[期刊论文] 作者：廖园润,
来源：新教师 年份：2023
小学英语教师在实施单元整体教学时，应该立足于主题，构建结构化的单元学习内容，设计单元教学活动。...
[期刊论文] 作者：王素云,
来源：教学与管理 年份：2023
聚焦学科领域,小学英语单元教学强调真实活动、重视问题意识、关注社会参与、聚焦真实体验,这与真实性学习“真实情境、真实体验、真实问题、高阶思维”的特性相契合,在明晰小学英语真实性学习单元教学内涵与特征的基础上...,根据单元教学设计的五维度,建立了小学英语真实性学习单元教学的程式,为建构适宜教育改革背景的新型...
[期刊论文] 作者：王春平,
来源：教师 年份：2023
为推动小学英语教学改革的进程，文章作者基于现有研究经验，提出基于主题意义探究的小学英语单元整体教学，有助于帮助小学英语教师突破当下的教学困境，并结合教学案例指出教师可以运用结合教材提炼单元主题、整合单元教学资源...、巧妙设计问题、组织单元学习活动等策略，高质量组织小学英语单元整体教学，引领学生深度开展主题意义探...
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