【摘 要】
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为促进学生的全面发展，减负政策落地实施。但减负不代表降低教学和作业的质量，反而对英语教师的作业设计提出了更高的要求，要求作业设计要保证质量符合学生学习特性。农村小学英语教师将分层设计运用到英语作业的设计，发现对学生掌握英语知识具有一定的促进意义。基于此，通过对作业难度、作业量和学生的思维进行探讨，旨在找出在减负背景下农村小学英语作业分层设计的最佳方法。
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为促进学生的全面发展，减负政策落地实施。但减负不代表降低教学和作业的质量，反而对英语教师的作业设计提出了更高的要求，要求作业设计要保证质量符合学生学习特性。农村小学英语教师将分层设计运用到英语作业的设计，发现对学生掌握英语知识具有一定的促进意义。基于此，通过对作业难度、作业量和学生的思维进行探讨，旨在找出在减负背景下农村小学英语作业分层设计的最佳方法。
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