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[期刊论文] 作者：郭俏玲,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2021
近几年来,在教研活动、讲座等活动中多次听到 “高效”这个名词,为了让课堂教学更高效,我们重点关注了高效备课、高效上课、高效作业、高效评价等等,但是我们却忽视了一种宝贵的教学资源——“错误资源”....学习中的这些“错误”是学生的宝贵学习资源,它可以促进学生情感和智力的发展,因此,我们在教学中应及时捕捉错误、利用错误、反思错误,使之构建高效课堂....
[期刊论文] 作者：张桂爱,
来源：新课程 年份：2021
在小学数学教学过程中,无论是在回答问题的时候,还是完成作业的时候,学生总是会出现形形色色的错误.这些错误究竟是“糟糕透顶”的错误,还是“美丽动人”的错误,关键在于教师...
[期刊论文] 作者：孙烨 魏佰洋,
来源：财经问题研究 年份：2021
摘 要：本文以2009—2018中国A股上市公司并购事件为研究对象，采用市账比分解修正模型计算公司层面错误定价和行业层面错误定价，并运用Logit模型研究公司层面错误定价和行业层面错误定价对股票支付对价的影响...研究结果表明：公司层面错误定价和行业层面错误定价对股票支付对价均有正向影响，但行业层面错误定价对股票支付对价的影响 要弱于公司层面错误定价对股票支付对价的影响，这验证了市账比分解修正模型在...
[学位论文] 作者：周立,
来源：中国政法大学 年份：2021
涵摄错误是解决“王鹏鹦鹉案”等引起舆论哗然与备受学界关注的案件的有效之策,而司法实务总体上在处理此类案件时很少论及涵摄错误,涵摄错误的实践缺位之现状催生笔者对此的思考。...诚然,涵摄错误在司法实践中无法被重视的重要原因是实务界对涵摄错误的理论认识不足,甚至是我国大陆刑法学界也存在对涵摄错误的理解单一并且论证不足的问题。...因此,本文的核心是厘清涵摄错误的理论争议与要点,意在探求如何将涵摄错误有效适用于司法...
[期刊论文] 作者：陈丽满,
来源：教育艺术 年份：2021
由“墨菲定律”衍生出了一个事实一与“错误共生”是人类不得不面对的现实,同样在学生探索学习数学新知识的过程中也存在着这样的事实。...一、鼓励学生勇于尝试错误“墨菲定律”忠告人们:错误与我们一样,都是这个世界的一部分,狂妄自大只会使我们自讨苦吃,我们必须学会如何接受错误,并不断从中学习。...由于学生所处的文化环境、家庭背景、智力水平、思维方式、个性品质与认知发展水平不同,作为教师,我们应该承认并正视和尊重这种差异,引导他们认识错误,分析错误,促进全面发展。...
[期刊论文] 作者：陈敏芝,
来源：文理导航 年份：2021
【摘 要】错误是成功的阶石。...教学课堂上错误时有发生，教师应用发展的眼光正确的对待错误，重新对错误进行定位，挖掘其可利用的价值，使之发挥出特有的功能，让学生以错误为明镜重新对问题进行探索、实践，激活学生的思维，促进教学的创新发展，使课堂呈现别样的精彩...【关键词】错误资源;小学数学;思维意识 作为教师，无不希望每堂课都顺顺利利，师生配合默契，学生回答问题准确无误，而事实却并不能总是随人愿，学...
[期刊论文] 作者：姬映斗,
来源：学周刊 年份：2021
摘 要：初中数学的学习内容相较于小学阶段更为丰富，学习难度相较于小学阶段更大，因此出现错题的概率更大，错误资源也就更多。...对于这些错误资源，如果视而不见，会使错误越积累越多，如果能够加以重视，运用错误资源来改进学生学习状况，则可以最大限度地发挥错误资源的作用，提高学生学习效率。...本文就学生产生错误的原因进行了深入分析，旨在充分利用错误资源提高学生的学习效率和质量。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，...
[期刊论文] 作者：张华,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
中图分类号：G4 文献标识码：A 数学的学习离不开习题的训练，学生在习题训练的过程中出现错误是不可避免的。...“错误”是为学生量身定做的学习资源，如果学生不能正确整理和对待错误资源，教师不能有效地把初中数学错误资源化，就不能提高数学教学效率.但从目前初中教学的现状来看，错题的利用是低效的，因此在初中阶段找到数“...错误”资源的归纳方法和造成“错误”利用低效的原因，提高“错误”利用的效率具有重要的意义...
[期刊论文] 作者：李胜芝,
来源：速读·上旬 年份：2021
针对这一情况，教师应做到以平和的心态面对，积极的发挥自身的专业能力，以错误为基础引导学生，让学生自己发展存在的问题，让学生的思维得到点亮，并实施针对性的改正，让错误成为学生前行过程中的力量。...基于此，本文将对小学数学“错误”的有效利用展开研究。 ◆关键词：数学;错误资源;有效利用 小学阶段，学生的思维方面不...
[期刊论文] 作者：宁晓云,
来源：传奇故事：百家讲堂 年份：2021
数学是小学教学中的一门重要课程,因其具有较强的抽象性和逻辑性,学生在学习该科目时具有一定难度,容易产生错误,这些错误称为错误资源。...作为教师,我们应该正视学生的错误,与此同时还应引导学生利用他们自身的错误资源,究其原因分析错误,对症下药,查漏补缺,让这些“错误资源”成为可利用资源,真正让学生从错误中走出来并不断进步。...
[期刊论文] 作者：何丽君,
来源：长白学刊 年份：2021
在具有高度不确定性的百年未有之大变局中,领导干部不可避免地遭遇许多未曾历经的事件与错误。...错误管理并非是消除错误的管理,而是以错误作为管理对象,融合知、情、行,通过错误中学习、消极情绪疏导、错误报告、错误处置等方式,整合内在心理与外部环境,构筑有效的支持与控制系统,最大化错误积极效应,最小化错误负面效应...,防止类似错误再次发生的过程。...在高水平的错误管理体系中,通过开放坦诚的沟通交流,“错误”自然紧密“嵌入”组织网络与工作内容之中。立足于工作大局,秉持开放导向理念的组织包容地对待错误,坦诚地接纳与报告错误,实事...
[期刊论文] 作者：徐鸣琪,
来源：校园英语·月末 年份：2021
学生在写作中难免出现错误，重点在于教师看待其错误，改正其错误的方式。本文将主要介绍错误分析理论的主要内容，错误的主要类型，并且针对教师对待错误的正确态度提出建议。 ...【关键词】错误分析理论;高中英语写作;正确态度 【作者简介】徐鸣琪（1997-），女，黑龙江伊春人，哈尔滨师范大学，硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）。 2017年我国颁布了...
[期刊论文] 作者：徐伟坚,
来源：科学咨询 年份：2021
在数学课堂中学生难免会出现错误,教师应重视学生产生的错误。在小学数学教学中,计算错误、思维逻辑错误是学生常常遇到的两大类错误,具体错误能够表明学生的真实学习情况,有...
[期刊论文] 作者：索南多杰,
来源：传奇故事:百家讲堂 年份：2021
学生的学习总是与错误相伴的,通过“错误”学生能够发现自身存在的问题,进而进行有针对性的改进,不断提高与完善自身,教师如何巧妙地利用“错误”资源,使“错题资源”的利用...
[期刊论文] 作者：合理用药国际网络中国中心组临床安全用药组,中国药理学会药源性疾病学专业委员会,药物不良反应杂志社,
来源：药物不良反应杂志 年份：2021
手术室在药品的使用及管理全过程中存在用药错误风险。手术室用药错误类型包括处方/医嘱开具错误、处方/医嘱传递错误、调剂错误、标签错误、配制错误、给药技术错误、监测错误、药品储存错误和基数药品设置错误等。...用药错误的风险因素主要存在于手术室处方开具与传递、药品调剂和分发、给药与监测及药品管理等环节中。手术室用药错误的防范策略包括技术策略（强制和约束策略，实施自动化和计算机化、制定标准化标识和流程、建立审...
[期刊论文] 作者：吴李华,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2021
错误是学生在学习中是不可避免的,错误是一种资源,已得到广大教师的认可,在教学中加以利用,这是对错误资源的正确认知.然而在实际教学中,还存在着盲目肯定错误和一味否定错误...
[期刊论文] 作者：董军,
来源：教学月刊:中学版(教学参考) 年份：2021
学生的“错误”是一种真实的、有价值的课程资源。通过对“错误”资源的捕捉和利用,激发学生的心理矛盾和问题意识,就能更好地促进学生的认知发展。...在化学教学中,教师要善于对“错误”进行归类,引导学生分析错因,并编制一定量的易产生审题性错误、知识性错误、思维性错误、策略性错误的习题,帮助学生在矫正过程中提升知识进阶。...
[期刊论文] 作者：冯格,
来源：启迪·下 年份：2021
摘 要：学生在学习过程中总避免不了错误的出现，教师在此过程中应该善于发现学生出现的错误类型，并善于利用这些错误，减少学生在今后学习过程中出现同样错误的次数。...关键词：小学数学课堂;错误;错误资源引言学生通过教育教学的机会，使自己有所得、有所学、有所用，但学生在学习的过程中总不可避免的出现这样或那样的错误，教师应该将这些错误的资源作为教学过程中一种宝贵的资源，...加以合理的利用，使得错误资源的利用过程中，学生们的思维能够积极的活跃起来。...通常状况下，学生对错误资源进行思考并合理利用后，就会从这些错误资源下获得正确的...
[期刊论文] 作者：傅佳丽,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
【摘要】学习错误来源于学习实践的过程，能够准确地反映学生的学习状况。...对于学生在数学学习中产生的错误，若是能够把握教学时机，换一种角度挖掘错误的潜在价值，将学生的错误转化为探索创新的机会，使得学生的学习错误转化为一种教学资源，能够有效提升教学效果。 ...【关键词】小学数学;学习错误;潜在价值 学习错误来自于学生的学习过程，是学习中不可避免的产物，同时也是具有教育意义的资源之一，能够准确地将学生学习的...
[期刊论文] 作者：顾原嘉,
来源：安徽教育科研 年份：2021
摘要：学生在课堂上出现错误是正常的。...对于课堂上学生出现的错误，教师应善于捕捉、利用和挖掘，利用错误培养学生的学习动力、纠错能力、创新思维，让错误成为重要的教学资源，充分发挥错误的价值，使小学数学课堂教学更精彩。 ...关键词：错误教学资源小学数学课堂教学 出错是学生的权利，把错误作为教学资源也是教学研究的内容之一。善于发现、挖掘并运用这些形形色色的“错误”，可以让我们的数学课堂充满智慧、更加生动，从...
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