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[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2016
“二诊”考试结束后，我校高三年级组选用了“重庆市高考模拟调研卷（七）”里的新材料作文题（以“孤独”为话题）作为月考试题对学生进行高考前的冲刺训练。笔者在教师阅卷结束后，通过抽样调查的方法调阅了部分学生的作文试卷，并且评改了高三年级组送来的六份“优秀”作文卷。在作文评改过程中，笔者发现我校学生所写的议论文中有诸多毛病，应引起广大语文教师尤其是高三语文教师的高度重视。笔者在此就议论文写作的问题作一讲评...
[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2016
三、材料运用不当 大部分学生还没有掌握使用材料、改造材料去论证中心观点的技能、技巧，还没有建立起使用材料中的重点语句、把握重心所在，从而分析论证中心观点的“思维与语感”的自觉机制。如《享受孤独》中的第一个论据： 中国的断臂维纳斯杨帆，九岁时因拉变压器拉线受伤，被截去双臂。她曾想就此了却生命，但她没有。她没有任何朋友，终日呆坐在家，她萌发了对十字绣的喜爱之情。很快，她就学会用双脚制作十字绣。她登...
[期刊论文] 作者：邹小千,,
来源：七彩语文(中学语文论坛) 年份：2014
为什么被《新课标》定性的高考试卷中的“浅易文言文”,却令参加高考的莘莘学子谈之色变,视之为洪水猛兽,以至于成为高中生学习语文的“三怕”（一怕文言文,二怕周树人,三怕写...
[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：山东教育：中学刊 年份：2015
多年来,笔者批阅大部分高中学生议论文的最大感受是,他们的议论文是＂遵命文‘字’＂（即听从于教师教学之命）,他们的议论文是＂大众文‘字’＂（即可以用于任何对象）,他们的议论文是＂疯人疯...
[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：语文教学研究 年份：2019
我们认为,探寻王维山水田园诗中隐寓着的禅意(或禅趣),应该从以下几个维度进行剖析。首先,应该从这类诗歌所构成的意象、意境出发,抓住诗歌体现出的“寂、远、空”这三个关键...
[期刊论文] 作者：邹小千,,
来源：西藏教育 年份：2016
我校高三学生＂二诊＂考试时所写的议论文《享受孤独》,正如冯渊老师在评析2015年上海高考语文试题时指出的那样,＂高考作文欠缺的是思维＂[1],其中的一篇在思维的三个方面的缺失尤其...
[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：中学语文·教师版 年份：2018
近日，读罢重庆市一考生的《浮尘不拂 珍珠难露》这篇基于全国高考Ⅱ卷写作的满分作文后，笔者发现该篇作文所暴露出的极其严重的“批判性思维”缺失的问题在学生作文中比较普通，这个问题无论是在高中日常的作文教学中，还是在高三复习应考中，都被大多数教师（包括高考时有既定阅卷任务的教师）在不经意中忽视了。虽然作为考场作文，这种毛病在所难免，似乎可以原谅，但作为对今后作文教学的指导就不能容忍了。因为它对提高高中生...
[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：语文教学研究 年份：2016
众所周知，“犯中见避”是中国传统小说理论中特别受到作者推崇的一种写作技法。基于我国古典小说的理论，“犯”，指的是情节的重复；“避”，则指的是情节的“同中见异”。...
[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：语文月刊 年份：2018
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[期刊论文] 作者：邹小千,,
来源：新作文(中学作文教学研究) 年份：2014
【教学理念】⒈新课标对高中语文选修教材中现代散文的教学定位是:学习鉴赏散文的基本方法,初步把握散文的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品的意蕴,不断获得新的阅读体...
[期刊论文] 作者：邹小千,,
来源：语文知识 年份：2014
<正>《庖丁解牛》是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》里的一篇著名散文。赏析庄子的这篇散文,一定要抓住他灌注其中的哲理性和文学性,只有这样,才能说是赏析...
[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：读写月报 年份：2021
读罢"世界三大短篇小说之王"中莫泊桑的成名作《羊脂球》,我的心灵受到了极大的震撼;犹如高尔基读完福楼拜的短篇小说《一颗纯朴的心》,被小说那力透纸背的艺术"迷住了",像是"聋了、瞎了"似的,机械地对着光亮寻找文字背后神奇的魔法那样,我也为莫泊桑对复杂人性深入的解剖,...
[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：黄金时代(学生族) 年份：2020
＜正＞江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。译文:当年在岐王宅里,常常见到你的演出;在崔九堂前,也曾多次欣赏你的艺术。现在正好是江南风景秀美的时候,在这暮春季节再次遇见了你。...
[期刊论文] 作者：邹小千,,
来源：西藏教育 年份：2015
一、记叙文写作在高中教学中的尴尬现状及原因在日常高中作文教学中，基于应试之需，许多教师让学生“操练”议论文，对于记叙文却不太愿意花过多的时间。其原因有三：一是记叙文的写...
[期刊论文] 作者：邹小千,,
来源：学生之友(最作文) 年份：2016
<正>初中学生写作议论文时,为了阐明自己观点的正确性,大多数人习惯于使用事例论证的方法去说理,这固然不错,然而,他们却不懂得怎样正确的用例和析例。笔者认为,如果他们不能...
[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：新高考·语文备考（高三） 年份：2016
冯渊老师在评析2015年上海高考语文试题时指出，高考作文欠缺的是思维。笔者批阅我校“二模”考试议论文“享受孤独”后，对此“心有戚戚焉”。按照元代文人乔梦符提出的一篇优秀文章必须具备漂亮的“凤头”、充实的“猪肚”、有力的“豹尾”三个特点的要求来审视，笔者试着谈谈自己的一些体会。 一、不切合中心的“漂亮、精彩”的开头 请看原文（括号里是改文）。 人生是首歌，就算没有人为你伴奏也要唱完（为你喝彩，...
[期刊论文] 作者：邹小千,,
来源：语文知识 年份：2016
<正>我校高三学生"二诊"考试时所写的议论文《享受孤独》,正如冯渊老师在评析2015年上海高考语文试题时指出的那样,"高考作文欠缺的是思维"[1],其中的一篇在思维的三个方面的...
[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2012
人教社高中语文必修教材第三、四册的写作内容是指导学生练习撰写议论文。教学中，同行们感喟道：通过议论文的教学，今年所教高一的大多数学生竟然写不出一篇中规中矩的议论文，对此百思不得其解。据笔者教学议论文的尝试和经验，本届学生之所以写作议论文出现上述毛病，除了思想认识水平的原因外，概括地说，更多的是高中教材和其他大中专写作教材的理论缺陷在教学中应用所造成的；具体地说，是忽略了传统议论文教学中应重提的两个...
[期刊论文] 作者：邹小千,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2012
“讴歌亲情，学习写得充实”，是高中语文必修教材第五册写作训练的一个重点内容。笔者教学时对此颇感困惑，相对于“学习写得深刻”“学习写得有文采”“学习写得新颖”三个专题来，“学习写得充实”这个专题的内容显得十分薄弱：一是对“充实”在文章学里的含义未作诠释；二是对“写得充实”的标准语焉不详；三是对“写得充实的前提”教材和教参提法不一，侧重点不同（教材说是“行万里路，读万卷书”。很显然认为二者相辅相成。教...
[期刊论文] 作者：邹小千,,
来源：语文月刊 年份：2017
勿庸讳言,中学现代文阅读教学的声名不佳,有人戏称之:面目可憎。那么,是什么让现代文阅读变得如此使人厌恶?有人分析说:第一,肢解的讲析窒息了文本的生气;第二,刻板的模式禁...
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