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[期刊论文] 作者：贾雪枫,
来源：军事历史 年份：1995
摧锋直指前无强阵──晋宋名将王镇恶贾雪枫王镇恶（３７３～４１８），东晋末名将。北海剧（今山东昌乐西）人，前秦宰相王猛之孙。幼随叔父曜归晋，流寓江南，客居荆州。其间，他“颇读诸子兵书。论军国大事...
[期刊论文] 作者：王加丰,,
来源：历史教学(中学版) 年份：2008
在本刊未发表的应征稿件中仍不乏佳作,如:四川泸州教科所贾雪枫老师的文章,通过读书他已经深入分析到欧洲中世纪的特殊...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：历史教学问题 年份：2014
我国自古以来就是一个统一的多民族国家,民族团结是巩固和发展我国统一多民族国家的政治基础。阐述历史上民族团结的发展过程,促进民族团结,是历史教育的重要使命。在中...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：历史教学(中学版) 年份：2011
四川自2010年秋进入高中新课改,使用人民版教材。泸州市于11月以《民主政治的扩展》为主题组织了一次专题教学研究活动,学期末统考又以近代欧美民主政治的两种政体何以促...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：历史教学(中学版) 年份：2011
2010年10月,笔者以《在理解的状态下教学》为题,在我市做了一次讲座,其中用南京宁海中学陈红老师《〈太平天国〉的教学设计》(《历史教学》2009.9上半月刊),无锡第六高中...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：军事历史 年份：1998
桓温(312～373年),字元子,东晋谯国龙亢(今安徽怀远西)人。在南北对峙的多事之秋,他志在恢复,叱咤风云,其雄才大略,在东晋偏安一隅的朝廷中,鲜有出其上者。从他23岁任琅琊...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：基础教育参考 年份：2017
高效教学是基于学生发展的教学。教学是否高效，不是教师的教学实施是否高效，而是学生的学习是否高效。对教学的观察和评价，应从观察者评价、教师自我评价和学生评价三个维度进行......
[期刊论文] 作者：贾雪枫,
来源：巴蜀史志 年份：2020
四川在很早以前就有荔枝栽培的记载。因唐明皇与其妃笑啖荔枝的轶事，后世便产生妃子笑啖的荔枝从哪里来、又如何来的历史公案。 一、四川荔枝栽培的文献记载 荔枝在司马相如《上林赋》中作“离支”。从东汉开始“，离支”已写成今名“荔枝”。 荔枝树喜高......
[期刊论文] 作者：贾雪枫,
来源：教育与教学研究 年份：2020
大规模在线教学在2020年之初仓促之间闯入中国人生活,大约2亿中小学师生在实践在线教学。在线教学的现代性冲击和遭遇的传统问题,迫切需要基于促进学生发展是教学的本质和现...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：中学历史教学 年份：2016
在中学历史教学中,复习课是与新授课并列的重要课型。与新授课相比,复习课教学具有使知识系统化、思维条理化、能力专门化的特点,更能体现教学要使学生"变得更加聪明""成...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：历史教学问题 年份：2013
2001年,我国开始新一轮基础教育课程改革,迄今已历十年。2012年,教育部颁布了义务教育《历史课程标准》(2011年版)(以下简称新版课标),在总结实施新课改教学实践基础上研读新...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：天水师范学院学报 年份：2018
伏羲、女娲是中国远古神话中人的始祖神,他们在汉代乃至唐代时期的画像石中屡见不鲜。在汉画像石中,伏羲女娲图像反映的主要是孕育人类的神话内容。在四川省合江县,出土了很...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：历史教学(上半月刊) 年份：2015
教学是一项以师生沟通对话为主要方式,掌握知识、认识世界,以促进学生发展为本质特征的实践活动。有学者认为,教学智慧是教师个体在教学实践中,依据自身对教学现象和教学...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：文史杂志 年份：2014
西王母是中国最古老的女性神祇,俗称王母娘娘,是道教女仙之首。其形象经历了原始祭司(巫)到华丽女神的嬗变。在这个嬗变过程中,汉代是一个关键时代。汉人对西王母的崇拜...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,
来源：宜宾学院学报 年份：2002
四渡赤水战役是红军长征中由战略被动转为主动的一次战役 ,它非常典型地反映了毛泽东知彼知己 ,因敌变化而取胜的战略思想 ,在战役中 ,毛泽东指挥红军因地而战 ,避强击弱 ,以...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：中学历史教学参考 年份：2017
教师的专业发展是一个永恒的话题。培训方式的实践性转型显得尤为必要和迫切,在这种要求下,学科名师工作室的工作机制更显其存在价值。一、名师工作室建设的相关理论如何...
[期刊论文] 作者：贾雪枫,
来源：教育探索 年份：2004
创造性研究型教学模式，是以发展的创造性为目的，以发现、探索、研究为活动形式的一种教学模式。构建这种教学模式，必须考虑学生的发展水平问题、创造性的构成和层次问题、创造的......
[期刊论文] 作者：贾雪枫,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2013
我国自古以来就是一个统一的多民族国家，幅员广阔，民族众多，各民族人民都对祖国疆域的开拓和历史发展作出了贡献。《义务教育历史课程标准（2011年版）》明确要求引导学生“认识在漫......
[期刊论文] 作者：贾雪枫,
来源：重庆与世界：教师发展 年份：2015
农村中小学校是我国中小学办学的主体。离开农村中小学校，侈谈提高教育教学质量，无疑是镜中花水中月。提高农村中小学校教育教学质量的根本保证是建设合格的师资队伍。基于这些......
[期刊论文] 作者：贾雪枫,
来源：中小学教学研究 年份：2014
摘 要：对话是我们互相理解、互相交流的基本手段。从历史教学的角度研究，“对话”可以划分为与客观历史的对话、与观念历史的对话、与历史学习者的对话三类。历史教学的“对话”应该满足自由、平等、理性的要求。 关键词：对话；情境；历史教学 随着新课程改革的......
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