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[期刊论文] 作者：龚雪萍,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2015
"解决问题的策略"的学习应伴随学生数学学习的全过程,是贯穿学生数学学习始终的重要内容。"解决问题的策略"的学习,不可能脱离解决问题的过程,必须和解决问题紧密结合在一起...
[期刊论文] 作者：张静,
来源：小学科学·教师版 年份：2011
随着课程改革的深入，解决问题的教学越来越成为我们小学数学教师最为关注的热点之一。...本人深入品读《数学课程标准（实验稿）》中“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题的多样性，发展实践能力与创新精神”等指导性话语，积极对新教材解决问题的教学进行探索、思考中，逐渐也有一些自己的看法。 ...一、解决问题 对解决问题的理解一直众说纷纭。首先什么是问题？所谓问题，是指没有现成方法可以解决的情境状态。“问题...
[期刊论文] 作者：王学红,,
来源：考试周刊 年份：2011
为提高学生解决问题的能力,本文提出如下建议:优化问题呈现方式,优化解决问题教学过程,优化解决问题策略优化解决问题训练方式In order to improve the ability of student...
[期刊论文] 作者：陈彩治,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
解决问题的教学内涵丰富,本文从构建解决问题的策略、提高解决问题的能力、拓展解决问题的思路、形成解决问题的意识等四个方面阐述如何提高“解决问题”的教学效果.让学生喜...
[期刊论文] 作者：赵娜,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2014
解决问题的＂策略＂即解决问题的＂计策＂和＂谋略＂,它介于具体的解题方法与抽象的解题思想之间,是对解决问题方法和手段的思考、选择与运用。小学数每学期一个单元的内容中有＂解决问题的...
[期刊论文] 作者：徐婧,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2018
[教学内容]人教版小学数学第十册第六单元《解决问题》.rn[教学目标]rn1.经历解决问题的全过程,探索解决问题的途径、策略和方法.体会数形结合在理解问题、分析解决问题中的...
[期刊论文] 作者：张诚,,
来源：启迪与智慧(教育) 年份：2014
《标准》指出：解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识；形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多...
[期刊论文] 作者：倪红美,
来源：数学教学通讯 年份：2020
解决问题的策略是中高年级的重要教学内容,该板块内容的教学旨在培养学生解决问题的策略意识,使学生掌握多种解决问题的策略,能够灵活运用策略解决问题,不断积累解决问题的经...
[期刊论文] 作者：壮惠铃,,
来源：小学教学研究 年份：2001
培养学生解决问题的能力是当前小学数学教育的一个重要目标。“解决问题”有人理解为一种技能。这一理解把“解决问题”看作通过解决问题而获得的各种具体的解题方法和技巧，它...
[期刊论文] 作者：韩敏,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2009
解决问题策略的教学是高年段解决问题教学研究的热点。解决问题的策略没有办法直接"传递"给学生,只能让学生经历解决问题的过程,在解决问题的过程中形成体验。教学的着力点应...
[期刊论文] 作者：韩步峰,,
来源：新课程(小学) 年份：2017
复习内容:解决问题的策略。复习目标:(1)会用转化的策略分析问题,用具体的转化方法解决问题;(2)增强解决问题的策略意识,积累解决问题的转化策略。复习重难点:感受转化策...
[期刊论文] 作者：陈炳心,,
来源：学周刊 年份：2014
学生解决问题的策略是解决问题之本。毫无疑问是教师最应该关注的问题。小学中解决问题的策略有画图策略、列表策略、推理策略、假设策略、迁移策略等。学生解决问题策略的培...
[期刊论文] 作者：张秀华,
来源：中华少年（研究青少年教育） 年份：2004
小学数学解决问题的教学是《新课程标准》中规定的课程目标之一，本文通过对解决问题的理解，分析解决问题教学与应用题教学的区别及优势，阐述小学数学解决问题的教学模式。...
[期刊论文] 作者：林亮生,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 培养学生解决问题的能力是数学课程的重要目标之一，在平时的数学课堂教学中，教师要注意引导学生：观察生活，学会从数学角度提出问题；优化习题，形成解决问题的基本策略；合作交流，体验解决问题策略的多样性...；分析比较，寻找解决问题的最佳策略；鼓励猜想，培养解决问题策略的创造性。...从中指导和训练学生掌握解决问题的策略，提高解决问题的能力。 关键词： 小学数学 解决问题 策略指导 培养学生解决问题的能...
[期刊论文] 作者：刘建华,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2009
教学目标: 1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题,灵活确定解决问题的思路,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。 ...2.使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程,从策略的角度进一步体会知识之间的联系,感受转化策略的应用价值。 ...3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,主动克服在解决问题中遇到的困难,获得成功的体验。 教学过程: 一、...
[期刊论文] 作者：杨萍,
来源：都市家教：上半月 年份：2011
小学数学解决问题的教学是规定的课程目标之一，通过对解决问题的理解，分析解决问题教学与应用题教学的区别及优势，阐述小学数学解决问题的教学模式以及在实施解决问题教学过程中...
[期刊论文] 作者：张春梅,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2011
解决问题的策略，是指学习者在具体的情境中，通过联系已有的知识和经验，运用数学思维方法，发现问题与条件之间的关系，从而解决问题的一系列规则。解决问题策略的教学不是以解决问题...
[期刊论文] 作者：张光杰,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识；形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践...
[期刊论文] 作者：王宇红,
来源：情报科学 年份：2003
本文以"解决问题的过程"作为贯穿全文的线索,揭示出信息与不确定性、问题之间存在"钥匙与锁,,的关系;按照解决问题的顺序,论述了解决问题需要"信息能力",以及信息能力包括的...
[期刊论文] 作者：陈慧敏,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2016
《课程标准（2011版）》对“解决问题”提出的要求是将培养学生“发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”（简称“四能”）落到实处.文中结合“用连除解决问题”的教学思考,借...
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