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[期刊论文] 作者：姜丽娟,,
来源：双足与保健 年份：2016
女性朋友们平时要工作奋斗,还要照顾丈夫、孩子和老人,往往忽视了自己的健康问题。为了让广大女性朋友学会爱自已、照顾自己,作者编写了这本《爱自己的女人会调养》女人...
[期刊论文] 作者：姜鸣,
来源：创意设计源 年份：2016
设计离不开自己的土壤。设计语言的选择与诉求，不可简单地追风跟潮，必须充分考虑到文化的根性．进而落位于廓大时空中的“差序格局”，在图形语言里完成传情达意。...
[期刊论文] 作者：亦青舒,,
来源：快乐阅读 年份：2016
喜欢一个人会变得卑微,女王摘下自己的皇冠,心甘情愿放下所有的骄矜。可是摘下了皇冠的女王还是女王吗?放弃了自己的喜好去迎合另一个人真的开心吗?如果那份喜欢中没有真实的...
[期刊论文] 作者：杨素萍,,
来源：小学教学参考 年份：2016
数学实验课上,教师应让学生动手实践、独立思考、合作交流,在学习过程中触及自己的思维。...
[期刊论文] 作者：蔡兰,,
来源：四川劳动保障 年份：2016
正是在这一年,出生于江油农村的他,只身在城市闯出一片天地,创办了属于自己的公司;同样是在...
[期刊论文] 作者：,
来源：时代青年：悦读 年份：2016
木槿小姐提起自己的男神，永远骄傲满满——“你们知道吗？他真的是个特别特别有才的人。我从没见过有人学东西这么快又能做这么好的。”...
[期刊论文] 作者：郭宗忠,,
来源：中关村 年份：2016
我们感受到那个在演出前品上自己的一两口小酒,演出中全身心投入,演出后喝上半壶小酒的雷老的精彩人生,依然不逊当年的风采,让人感动。采访老戏骨雷恪生,正赶上他上午有个戏...
[期刊论文] 作者：周宏翔,
来源：文苑 年份：2016
在我们看来，她不必放那么多心思在工作上，还得有自己的生活，她在疲惫忙碌的过程中，就是在放弃自己的生活。但松松不这么认为：“你以为工作耽搁了你的生活，其实工作也是你的生活，你以为那些说走就走的旅行是...
[期刊论文] 作者：武和平,,
来源：江苏教育 年份：2016
我们一直在感情满满地说,把学生当成了自己的孩子那样看待。但是,我们是否真的做到了?学生、家长和社会是否真的认同了?毕竟,良好的愿望在很多时候却不一定能够成为事实...
[期刊论文] 作者：曹建英,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2016
让孩子做“自己的”探究时，孩子们就会“变身”成为真正的研究者，一切研究的方法的选择，对证据的分析和思考都由孩子自主决定。...
[期刊论文] 作者：杨毅,,
来源：视听 年份：2016
本文阐述了揭阳广播电视台民生新闻栏目《民生热线》的一则报道《普宁女孩带偏瘫父亲上大学》的采制过程,借此说明,能够感动新闻从业者自己的作品,往往也能够感动观众。...
[期刊论文] 作者：张道明,,
来源：教育科学论坛 年份：2016
教师写自己的故事,是对自身的教育思想观念、教学策略行为的...
[期刊论文] 作者：汤素兰,,
来源：南方文坛 年份：2016
作家们用文字建筑自己的梦幻之城,或补偿现实的不足,或恣肆自己的想象,将读者带入奇境历险,与人物感同身受,骗取读者的欢笑或者眼泪...
[期刊论文] 作者：莫方华,
来源：环球人文地理 年份：2016
因为我觉得，旅行是自己的事。 相信很多人都有一种“不安分”的冲动，总想到远方去看一看，去体验一番想象之外的生活与风情。就...
[会议论文] 作者：吴林田,,
来源：书画艺术 年份：2016
全球化问题对于当代任何人的影响是无法避免的,不过更不应忽视的是自己的传统,它不显山露水,但它无处不在。无论你倾向哪一面,也就是说无论你是内心敬畏传统还是钟爱西方,此...
[期刊论文] 作者：,
来源：微型计算机 年份：2016
近几年来，随着电竞游戏的不断发展，越来越多的厂商开始进入外设这一领域，游戏玩家们也会根据自己的需求去选择适合自己的外设产品。有的喜欢高颜值、有的选择性价比、有的追求高...
[期刊论文] 作者：梁东生,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2016
【设计理念】《自己的花是让别人看的》是一篇语言看似通俗易懂,实则包含深刻内涵的文章,教学本课应力求让学生通过多读书,在读书中抓住重点词句揣摩文本内涵,体会课文情...
[期刊论文] 作者：娜塔莉·波特曼,,
来源：四川劳动保障 年份：2016
当我拍《黑天鹅》时,整个经历都是属于自己的。我刀枪不入,不怕别人怎么用嘴喷、怎么用笔写,也不在意观众是否愿...
[期刊论文] 作者：胡抗美,,
来源：台声 年份：2016
确定自己的专业发展方向问题,无论是学习者,还是成名者,都至关重要。整体而言,当下书法家需要从中国传统文化,中国书法...
[期刊论文] 作者：马贞,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2016
数学学习中，教师应当引导学生把“书本知识”变为“自己的知识”，不能简单理解为一次知识“搬家”。“自己的知识”一定是基于书本知识与学生头脑中已有经验的有效“嫁接”，把新...
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