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[期刊论文] 作者：白洪俊,
来源：南北桥·人文社会科学学刊 年份：2015
【摘 要】一堂好的历史课，应该是教师和学生共同参与的交流活动.良好的历史教学，可以触及学生的情绪和意志领域，让学生切实感受到历史的独特魅力，将其中的精神升华为自己的精神需要。 【关键词】历史教学 效果 兴趣 方法 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：1......
[期刊论文] 作者：白洪俊,,
来源：速读（下旬） 年份：2014
不论做任何事情一定要踏踏实实，并且要寻求多种方法和方式，加上一定的技巧，力争将事情做得完美。同样历史课堂的教学也一样需要采取多种多样的方法，使学生真正想学、乐学。......
[期刊论文] 作者：白洪俊,
来源：速读·上旬 年份：2014
摘 要：为学生传授历史知识是初中历史教学的主要任务，但是由于历史缺乏时效性，学生一般很难接受。所以教师要充分运用情境教学，为学生营造真实的历史事件，让学生置身于其中，这样既可以促进学生主动学习历史知识，同时还能够培养学生的历史意识。本文试阐述情境教学的基......
[期刊论文] 作者：白洪俊,
来源：速读·中旬 年份：2016
摘 要：面对着新课程改革，作为历史教育者应该怎样去做呢？这是每一位一线教师一直思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准，围绕大纲展开教学工作，同时还要体现新课改的理念，这就无形中给教师增加了巨大的压力。一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主......
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