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[期刊论文] 作者：林丽丽,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2009
识字是学生进行各种学习生活的基础。要使学生在轻松愉快的气氛中主动地识字，教师就要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。基于这样的认识，我对低年级识字教学进行了探索。 一、活化处于静态中的汉字，激发学生识字的兴趣 游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。教师在教学中可利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见...
[学位论文] 作者：林丽丽,,
来源： 年份：2009
蛇毒中含有较多的影响血液系统功能的活性组分,如:凝血酶样酶、解离素、纤溶酶、纤溶酶原激活剂、凝血Ⅹ因子激活剂等,特别是在蝮科和蝰科蛇毒中尤为突出。1993年,中科院昆明...
[期刊论文] 作者：林丽丽,,
来源：刊授党校 年份：2009
你是否每年都替自己订下大的计划,如减肥、储钱旅行……又是否每每能坚持到底?抑或是半途而废?请做做以下的心理测验,看看你自己的意志力如何。
Do you set big plans every...
[期刊论文] 作者：林丽丽,,
来源：湖南医科大学学报(社会科学版) 年份：2009
基于SECOPETS语料库的四个级别的语料，对所选的77个话语标记语的频率、类型进行统计分析，发现不同水平的英语学习者使用话语标记语的特点及发展变化规律：话语标记的总体使用随着...
[期刊论文] 作者：林丽丽,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2009
学生的责任是学，评教显然属于学校管理部门的职责。“你要我评”和“我要求评”二者比较，后者的效果显然大大超过前者。学生评教是权利而不是义务，这一观念的确立，要求学校教学管...
[学位论文] 作者：林丽丽,,
来源： 年份：2009
目的外科手术后的危重症患者常因病情的需要,接受一系列有创伤性的治疗,而如气管插管、机械通气、吸痰、动静脉穿刺等,易出现睡眠不足,定向力障碍,从而产生焦虑、烦躁、谵妄...
[期刊论文] 作者：林丽丽,,
来源：读与写（教育教学刊） 年份：2009
网络是新时代的产物,网络技术的迅速发展改变了人们的认知方式.本文结合学校管理工作的实践,对网络技术辅助学校教育管理,如教师办公自动化、教学改革、学生利用网络自主学习...
[期刊论文] 作者：林丽丽,,
来源：科教文汇(上旬刊) 年份：2009
采用大学生学习倦怠问卷、学业自我效能感问卷,分层随机抽取福建地区某高校487名大专生进行调查研究,目的是探讨大专生学习倦怠与学业自我效能感之间的关系,结果表明:(1)当前...
[期刊论文] 作者：林丽丽,,
来源：科技信息 年份：2009
信息技术发展打破了文献资料传统的收藏模式,非书资料是现代技术发展的产物,其信息化管理有两个基本过程：一是信息采集、整序、分析,二是信息产品的流通和使用。在信息化管理...
[期刊论文] 作者：林丽丽,,
来源：铁道车辆 年份：2009
分析了提速后206G型转向架横向性能变差的原因，提出了一系、二系定位方式的改造方案，并对改造方案实施了线路试验验证。...
[期刊论文] 作者：林 丽,
来源：吉林省教育学院学报·教研版上半月 年份：2009
《吉林省主题活动课程》实施以来，通化市东昌区幼儿园一直在探究主题活动的组织形式与方法，力求通过不断的摸索和反思，逐步形成一套独具特色的主题教育模式。其中，重视环境创设与主题活动课程相融合，成为我们实施主题活动的切入点。 《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确要求：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因此，为幼儿...
[期刊论文] 作者：林丽,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2009
小学生的主体性发展需要小学生主动的提问,而通过对小学生数学问题意识的培养则可以使学生处于主动提问的状态。本文分析了小学生数学教学中,问题意识的培养措施,旨在为小学...
[期刊论文] 作者：林丽,
来源：畜牧兽医科技信息 年份：2009
冬季寒冷而漫长，又是枯草季节。奶牛的采食量、产奶量和体重都有下降。奶牛如何越冬，便成为一个突出问题。奶牛最适宜的温度为8～16℃，冬季气温在0℃以下，如饲养管理不善，奶牛的产奶...
[学位论文] 作者：林丽,,
来源：西南交通大学 年份：2009
随着循环经济可持续发展成为全球性意识,生活垃圾资源化处理越来越受到重视。当前我国垃圾中有机物含量高,同时随着经济的发展,居民生活水平的提高和城市燃气使用率的增加等...
[期刊论文] 作者：林丽,,
来源：科学生活 年份：2009
婴儿从口齿不清到会叫爸爸妈妈,再到可以说出家庭其他成员的名字,婴儿进行的是地球上任何其他事物都不能重复的一次学习经历:形成和发展自己的语言。科学家在对不到1岁的婴儿...
[期刊论文] 作者：林丽,
来源：大江周刊（论坛） 年份：2009
传播游戏论以独特的视角对传播进行了研究,文中追溯了游戏论的渊源,分析了游戏与传播的区别与联系,旨在予使当前的媒介经营者在意识到传播娱乐的同时也在把握好游戏的度,保持...
[期刊论文] 作者：林丽,
来源：广东教育：职教 年份：2009
面对当前高校大学生就业压力增大的形势以及珠三角金融产业发展的机遇，高校的职业教育如何进行以及如何形成具有金融特色的职业教育，将会是高校现阶段科学定位的首要任务。通过...
[期刊论文] 作者：林丽,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2009
在处理文化遗产的保护与开发,发展与传承问题上,基于外力作用下社区参与式遗产保护模式是一种有效的途径。但参与方(主要是领导群体)的利益着眼点不同,各方利益博弈在所难免,...
[期刊论文] 作者：林丽,
来源：教育家 年份：2009
“嘀嗒嘀嗒……”时间一分一秒地流过，我坐在电脑前，傻傻地盯着屏幕，还有3天就是我的全国公开课了，可是今天的两次试教都遇到了同样一个问题——课文之外的拓展性活动到底怎么组...
[期刊论文] 作者：林 丽,
来源：中国教育发展研究 年份：2009
【摘要】解决问题策略的教学不能仅仅满足于让学生解决某一类问题，而应让学生在解决问题的同时经历策略的形成过程，进而反思和提炼，最终把握解决问题的策略。本文以“替换”策略的教学为例，谈谈对小学生习得和形成解决问题策略的一般过程的粗浅认识。 【关键词】小学数学 策略教学 基本过程 1．巧妙导入，在情境中激活策略。导学的艺术在于激活。策略的丰富内涵蕴藏于具体情境，只有在解决实际问题时，学生才能亲...
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