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[期刊论文] 作者：王欣,,
来源：教师 年份：2010
农村教师培训是加快教师队伍建设的重要途径,培训质量是农村教师专业发展的重要保证,探索基于网络环境下的培训模式是提升农村教师培训质量的关键。本文从实现区域教育整体升...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国教师 年份：2010
为建立健全教师交流机制,加强中小学教师队伍建设,2010年4月11日,教育部在重庆召开教师交流制度研讨会。会议交流了各地推进城乡教师交流的做法和经验,研讨了建立教师交...
[期刊论文] 作者：施建林,陈振华,戴国安,王健,,
来源：教师 年份：2010
中小学教师继续教育模式是开展教师培训工作的方式和方法,模式的可行性决定着教师参与继教的兴趣和情绪,直接影响继教的效率,我们研究构建和实践了协同培训模式,以促进教...
[期刊论文] 作者：陈帮林,,
来源：英语教师 年份：2010
新课程要求高中英语教师不断提高专业发展水平,因此明确高中英语教师专业发展的内涵、探讨他们加快专业发展的途径具有重要意义。本文探讨了新课改背景下高中英语教师专业发...
[期刊论文] 作者：倪小敏,,
来源：教师教育研究 年份：2010
实践取向的教师知识观强调教师实践性知识在课堂教学中的重要作用,在教师教育观上主张在实践场景下,创设学习共同体,帮助未来教师形成和发展实践性知识。本研究基于实践性知...
[期刊论文] 作者：游进, 郭佳琪,,
来源：中国教师 年份：2010
高质量的教育需依托于高素质的教师队伍,美国非常重视教师教育评价标准的制定。从历史发展来看,美国从20世纪50年代以来就逐步形成了三个重要的教师教育评价标准:第一个...
[期刊论文] 作者：张望辉,,
来源：教师 年份：2010
在实践新课程的过程中,每个教师都应尽显个人魅力,抓住课堂生成,努力构建情智课堂。只有这样,我们的课堂才会奏出最美妙的乐章。...
[期刊论文] 作者：荀渊,,
来源：教师教育研究 年份：2010
基于"教育质量的关键在教师"的认识,建立教师教育相关标准,提升教师教学工作质量,作为当前教师教育改革的重要取向。本文将尝试分析美国教师教育相关标准形成、发展的历程,从...
[期刊论文] 作者：邵光华, 顾泠沅,,
来源：教师教育研究 年份：2010
教学反思有助于形成教师的实践性知识,是促进教师专业发展的有效策略。通过调查研究对当前学校教师教学反思的现状进行了分析,包括教师当前教学反思的概况、教师对反思的认知...
[期刊论文] 作者：吴遵民, 秦洁, 张松龄,,
来源：教师教育研究 年份：2010
教师继续教育是在现代教师培训的基础之上发展而来的、专门致力于教师专业发展的新兴教育活动。我国的教师继续教育自20世纪70年代末开始发展,至今已经历了30多年的风雨历程...
[期刊论文] 作者：吴晗清,,
来源：物理教师 年份：2010
科学教师的素养是科学教育质量的瓶颈.科学教师素养的内核是理论储备和实践智慧.广义的理论包括在教学中联系科学经验的意识和能力、科学理论和科学本质观等,它是教师发展的...
[期刊论文] 作者：孙庆田,,
来源：中国教师 年份：2010
“教学美”就是美的艺术在教学上的运用,具有精湛教学艺术的教师是给学生以智慧、以美的享受。作为一个体育教师,如何在传受知识和技能的同时,给学生以美感实行美育呢?下面就...
[期刊论文] 作者：刘炜,,
来源：英语教师 年份：2010
教师提问是学科教学课堂的高频教学行为现象。语言(外语/二语)教师的课堂提问对于语言学习者的目标语习得产生影响。国外语言教师提问的相关研究涉及提问的界定、问题的分类...
[期刊论文] 作者：姜新生,,
来源：教师教育研究 年份：2010
课程改革呼唤教师生存方式的文化转型。由于传统文化、学校管理制度、教师的工作性质以及学校办学理念的影响,教师形成了个人主义文化,这种文化制约了教师的专业发展,影响着...
[期刊论文] 作者：王晔学,,
来源：中国教师 年份：2010
在教学活动中，学生的“主体”地位要重视，教师的“主导”地位也不能丢，将二者科学地结合起来才可使教学活动形成良性循环。教师在教学活动中，同时具有多重身份，但只有对关键的几种...
[期刊论文] 作者：黄文龙,,
来源：中国教师 年份：2010
教师要成功、要发展,同样需要良好的人际关系,尤其是同事关系;重视它、抓好它,才能更好更快地推动教师自身的发展。The success of mo...
[期刊论文] 作者：赵凌, 张伟平,,
来源：教师教育研究 年份：2010
澳大利亚的新教师培养别具特色。在刚入职甚至之前;便借助于"超前实施"、行政主导、校本主导等途径或策略,对新教师开始了内容丰富的入职教育,对新教师的角色转换、乃至整个...
[期刊论文] 作者：谭静,,
来源：中国教师 年份：2010
教学设计是教师进入实施环节之前对教学活动的预设,即教师在上课前所做的一系列准备工作。这些准备工作一般包括充分理解课程思想,深刻挖掘课程功能,恰当确定课程目标,结...
[期刊论文] 作者：周进军,,
来源：中小学教师培训 年份：2010
教师专业化是国际教师教育改革的主要趋势，教师专业合作对于实现教师专业化、完成教育教学目标、全面提高教育教学质量和促进学生的全面发展具有十分重要的意义。在我国新课程...
[期刊论文] 作者：王守琼,,
来源：中小学教师培训 年份：2010
加强教师队伍建设,提高教师整体素质,促进教师专业发展,是学校工作的一项重要任务。运用辩证思维,是促进教师专业发展的有效措施。坚持内外因统一,激发教师发展的自我意识,调...
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