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教学反思有助于形成教师的实践性知识,是促进教师专业发展的有效策略。通过调查研究对当前学校教师教学反思的现状进行了分析,包括教师当前教学反思的概况、教师对反思的认知、反思的动因及影响反思的因素等,在此基础上从教师专业发展的角度提出了有效促进教师教学反思的若干建议。
中学教师教学反思现状的调查分析与研究
【摘 要】
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教学反思有助于形成教师的实践性知识,是促进教师专业发展的有效策略。通过调查研究对当前学校教师教学反思的现状进行了分析,包括教师当前教学反思的概况、教师对反思的认知
【机 构】
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宁波大学教师教育学院,上海教育科学研究院
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2010年02期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(编号:DHA060137)成果
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