搜索筛选:
搜索耗时0.1990秒,为你在102,285,425篇论文里面共找到 5,156,198篇文章
发布年度:
[期刊论文] 作者：马洪博,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
教材分析本课是江苏凤凰科学技术出版社出版的小学《信息技术》五年级“3D建模”单元的第三节课。从教学内容的角度分析,本课是一节新授课,在回顾已有知识点的基础上渗透新知...
[期刊论文] 作者：钟婉馨,
来源：今天 年份：2020
教材及年级名称 PEP Go for it Grade Nine教学内容Unit 5 What are the shirts made of ? section B (2a-2b)教材分析 谈论三种传统技术形式的做法及象征。...
[期刊论文] 作者：李雨浓,
来源：科学导报·学术 年份：2020
教材分析 《创意手工书》是《美术》教科书八年级上册的内容，属于“设计·应用”学习领域，本课以了解书籍的发展历史、书籍的基本结构以及书籍的装帧形式与方法为主线，引导学生进行一次手工书的设计制作，增强学生对书籍的喜爱程度。并将书籍的外部装饰和内页设计装饰相结合引导学生完成一本手工书的完整设计。提升设计时的整体意识，锻炼学生将美术知识应用于生活的能力，使他们更好的理解美术与生活的关系。 学情分析 ...
[期刊论文] 作者：孟烁,
来源：学校教育研究 年份：2020
一、教学设计 1.初步理解设计的概念，设计与生活的密切关系，熟知设计形态、功能等相关基本知识，并利用所学掌握设计的技能。 2.在欣赏、分析、讨论中熟知相关设计基础知识，了解设计的形态、功能和原则。 3.体验美术活动乐趣的过程中，提高对设计艺术的关注度，感受设计为生活服务的精神，培养创新意识，进而提高对世界多元化的认知和理解。 二、教学重难点 重点： 熟知设计形态、功能等相关基本知识，并...
[期刊论文] 作者：余金,
来源：云南教育·小学教师 年份：2020
教材简析： 《文言文二则》是统编语文六年级下册第五单元的第一篇课文。《文言文二则》语言精练扼要，具有“言文分离”“语意难懂”的文言文特征，同时也是中国古文中最典型的文以载道的文章。《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。文中的“之”“其”“为”三个词出现一词多义现象，教师应引导学生在逐字精读的基础上，通过比较归纳，总结出它们在用法上的规律，而其他词语可...
[期刊论文] 作者：张守彪,焦万合,
来源：中国高等教育评估 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：于丹洋,,
来源：语文课内外 年份：2020
教学目标:rn1、相机教学“咆哮、狞笑、揪、瞪”等重点词语rn2、概括文章主要内容.rn3、抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神.rn教学重点:通过言行感受人物品质,指导...
[期刊论文] 作者：王萍丽,
来源：山海经:教育前沿 年份：2020
《蜂》一诗,借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思,赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生,不求名利,为人类所造福的劳动者。...
[期刊论文] 作者：胡平平,,
来源：黑龙江教育(教育与教学) 年份：2020
教学目标:1.认识"虑、职"等8个生字,会写"忧、贪"等15个生字,读准多音字"屏、折",会写"呼唤、响动"等12个词语。2.默读课文,感受猫的可爱,有感情地朗读课文。3.体会第二自然...
[期刊论文] 作者：邵燕娜,马进,
来源：语文教学通讯 年份：2020
【教学目标】1.会写"咆、哮、嗓、淌"等8个生字,能理解"咆哮、拥戴、呻吟、搀扶"等词语意蕴。2.清楚故事发展的过程,领悟课文在谋篇布局、人物刻画、环境描写、语言描写等方...
[期刊论文] 作者：蒋祖霞,
来源：中学语文教学 年份：2020
[教学目标]rn1.梳理行文结构,领会谋篇布局之妙.rn2.研读写猫语段,辨明思想情感之别.rn3.品析人物形象,感悟知易行难之理.rn[课前准备]rn预习课文,了解大概内容.rn[教学过程]...
[期刊论文] 作者：杨宗稳,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2020
第一课时 一、复习引入，回顾旧知 1.图片辅助复习前鼻韵母ɑn en in un ün。 2.先齐读，再看老师的发音口形猜猜是哪个复韵母。 二、依托情境，学习发音 1.观察课本49页情境图，引导学生按顺序观察图画，尽可能用完整的话说说床上、墙上、窗外都有什么。 2.利用情境图，引出新的韵母。 本节课，我们要认识四位新朋友。（边说边板书ɑng eng ing ong。请学生试读。之后告...
[期刊论文] 作者：祁桂嫦,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2020
教学目标： 1. 正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。 2. 正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。 3. 借助拼音，正确认读“马路、泥土”两个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》。 4. 认识“马、土、不”3个生字。 教学过程： 一、复习检查，游戏激趣 “听音取卡片”游戏：教师读一个带声调的单韵母，学生举起相应的小卡片，看谁又快又准确。（课件依次出...
[期刊论文] 作者：熊莺,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2020
教学目标： 1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。 2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。 3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。 教学过程： 一、谈话导入，儿歌激趣 1.小朋友，欢迎来到奇妙的拼音王国！从今天起，我们将开始汉语拼音的快乐学习之旅。 2.出示儿歌：汉语拼音用处大，读书识字需要它。教我说好普通话，看谁学得顶呱呱！ 3.今...
[期刊论文] 作者：杜转瑶,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2020
教学目标： 1.正确认读zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。 2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 3.借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”两个词语，认识“桌、纸”两个生字。 4.正确朗读《绕口令》。 教学过程： 一、创设情境，温故知新 1.亲爱的小朋...
[期刊论文] 作者：王璐娜,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2020
第一课时 一、复习巩固旧知，创设情境导入 1.首先我们来瞧一瞧上一节课的盛宴中，哪些复韵母出席了？（出示：ɑi ei ui ɑo ou iu。指名认读。） 2.同学们，今天“e i ü r”来拼音王国表演魔术，它们会组成新的复韵母，这是复韵母家庭的最后一场盛宴。让我们带上好心情，快乐出发吧！ 二、拉开盛宴帷幕，正确认读新识 1.情境认识新朋友。 （1）我们来到另一个盛宴场地，看看谁来了...
[期刊论文] 作者：冯媛婷,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2020
教学目标： 1.学会拼读复韵母ai、ei、ui及其四声。 2.学习标调歌，掌握标调规则。 3.认清形，能够正确书写ai、ei、ui。 教学重难点： 能认、读、写ai ei ui及其四个声调。 教学准备： 1.多媒体课件 2.写有单韵母的卡片 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入 师：孩子们，我们已经学了六个单韵母，让我们跟我们的拼音老朋友打个招呼吧。（随机出示六个单韵...
[会议论文] 作者：汪佳,
来源：年新时代语文教育学术展评活动 年份：2020
＜正＞【教学目标】知识与能力1.理解猫的古怪和淘气,体会对猫的喜爱之情。2.比较阅读,体会作家是如何表达对动物的感情。过程和方法用多种教学手段,创设情境,以小组合作学习方式自主学习探究。情感态度和价值观体会人与动物和谐相处美好,激发学生爱护动物和保护动物的意识。【教学重难点】重点:理解猫的古怪,体会字里行间对猫的喜爱之情。...
[期刊论文] 作者：吕召红,
来源：好日子 年份：2020
小学处于为英语打基础的阶段,学习的单词都很基础简单,而初中则是巩固提升阶段,开始对认读音标有一定的要求。七年级上册的英语以补充和坚实基础为目的,从七年级下册开始难度...
[期刊论文] 作者：王立,
来源：黑龙江教育:教育与教学 年份：2020
教学目标:通过反复朗读课文,理解诗歌大意,感受诗歌意境,熟读成诵。了解现代诗极富想象等特点,体会诗歌的情感。教学重点:1.识记生字新词,感受诗歌意境,熟读成诵。2.了解现代...
相关搜索：
