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[期刊论文] 作者:竹风, 来源:东方少年·阅读与作文 年份:2021
2  关小胜拎着一兜东西去了麻雀家。  关小胜虽然不爱吃零食,但他想与麻雀有福同享有难同当。不管咋说,麻雀还帮我割草了呢!关小胜是这样想的,也把这话对关叔关婶说了。...关叔关婶知道关小胜与麻雀玩得好,没有反对关小胜这么做。另外关叔还让他把月饼给麻雀拿一斤,再捎几个猴头去。  关小胜到了麻雀家。麻雀跟马叔正在吃饭,吃的是疙瘩汤,里面放了些土豆块。...麻雀吃得满头大汗,见了关小胜,让关小胜也吃。  关小胜把一...
[期刊论文] 作者:竹风, 来源:东方少年·阅读与作文 年份:2021
第六章 寻找红马  1  关小胜美滋滋地趴在谷草上,三十捆谷草由大悠车子赶着马车载运着,慢慢往关小胜家走。麻雀也趴在车上,紧靠着关小胜。  ...马车到了关小胜家的后园跟前,车还没停下,关小胜就听见小球子在哭:“呜呜呜……小胜哥……呜呜呜……你家马……马被我弄跑了……呜呜呜……”  关小胜这才看见在后园里吃草的小红马已经没有了影子。...但见小球子哭得可怜,关小胜稳定心神说:“没事儿,马认识家,跑不丢,一会儿...
[期刊论文] 作者:竹风, 来源:东方少年·阅读与作文 年份:2021
3  关小胜跑去了大悠车子家。关小胜知道家里没有啤酒,他想先把啤酒的问题解决了,免得一会儿还得再从家里跑出来一次。  大悠车子在关小胜家还没回来,但蔡二梅在。  ...关小胜一边喘着粗气一边说:“啤酒……给我拿两瓶啤酒……”  蔡二梅一听,捂嘴笑着说:“跑热了,想喝两瓶?”  ...关小胜急得直摆手:“不是不是……”  蔡二梅的嘴像刀子,把关小胜的话切断了,追问:“那是啥?”  在学校,关小胜最怕的就是蔡二梅...
[期刊论文] 作者:竹风, 来源:东方少年·阅读与作文 年份:2020
3  关小胜吃了半天,一碗都没吃完,不是他不想吃,是心事把他的肚子给侵占了。麻雀倒不客气,吃完一碗,又吃了一碗,填得肚子溜圆。  妈妈发现今天的关小胜有点儿不对头,便问:“小胜,你想啥呢?”  ...往常,关小胜吃饭不磨蹭,只要饭一上桌,端起碗伸筷子就吃,不等爸爸的酒喝完,他先吃个肚儿圆。今天关小胜的心思都放在马上面了,盘算着咋跟正在喝酒的爸爸提这事呢!  ...关小胜盘算过,买马可不像他买笔和本子,几块钱就...
[期刊论文] 作者:竹风, 来源:东方少年·阅读与作文 年份:2020
麻雀一惊一乍地跑来了,朝关小胜喊着。跟着麻雀跑来的还有一个孩子,这个孩子叫小球子,意思是说这孩子个头长得慢,像个小皮球。  关小胜正趴在炕上写暑假作业。...夏天太热,关小胜家的窗户敞开着,麻雀的喊声太大,还是趴在窗口猛然喊的,吓了关小胜一跳,碳素笔在暑假作业上划出长长一条黑线。关小胜很生气:“瞅你,就不能小声点儿啊?刚才...
[期刊论文] 作者:竹风, 来源:东方少年·阅读与作文 年份:2020
第三章 说话要算数  1  用铡刀轧草就是好,又有麻雀帮忙,只一会儿,关小胜割回来的青草就轧完了。  麻雀提议:“小胜,趁着有铡刀,要不再去割几捆吧,咱们多轧点,省得送回去了还得再借,多麻烦!”  ...关小胜说:“那好,说走咱就走。”  麻雀说:“小胜,你想唱歌咋的?还说走咱就走!”  关小胜明白麻雀说的意思。...
[期刊论文] 作者:竹风, 来源:东方少年·阅读与作文 年份:2020
从本期开始,我们将为各位读者带来由竹风老师创作的《关小胜与小红马》,希望大家喜欢。  ...第一章 想有一匹马  1  几个半大孩子组成的马队从村北口进了村子,刚放学的关小胜正好背着书包往家走,马队经过关小胜身边时,他眼巴巴地看着,满眼都是羡慕。关小胜家没有马,连一匹小马驹都没有。  ...
[期刊论文] 作者:竹风, 来源:东方少年·阅读与作文 年份:2021
4  那大爷教训小红马的时候,关小胜本想上去拦着,可小红马每挨一下打,都疼得翻蹄亮掌,恨不得立刻挣脱开拴绑。这可不是闹着玩的,要是被踢上一下,别说他是个孩子,即使是大人也经受不住啊!  ...现在见那大爷停了手,关小胜这才有了维护小红马权益的机会:“马又不会说话,您这样打它干啥?”  “它是不会说话,可马通人性,我不打它,它会听我的吗?”那大爷拄着木棍气喘吁吁地说。  ...
[期刊论文] 作者:竹风, 来源:东方少年·阅读与作文 年份:2020
3  关婶还是去问那大爷了,不但去问了那大爷,回来之后,还用手机跟关小胜的爸爸关叔通了电话。  关婶在电话这边说:“快瞧瞧你儿子吧,在家要上房揭瓦了!...
[期刊论文] 作者:胡发清,刘国军,关小胜, 来源:预防青少年犯罪研究 年份:2021
依法治国是中国共产党始终坚持的一项基本方略,在这一背景下,法治教育的发展显得极为重要.依托小学、初中阶段的《道德与法治》、高中阶段的《思想政治》和大学阶段的《思想道德与法治》,对青少年学生开展有目的 、有系统、有针对性的法治素养培育,有利于提升大......
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