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[期刊论文] 作者：何菊,,
来源：湖北民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：2010
学界关于"民族"与"族群"概念的争论缘由可归纳为两个方面:一方面,由于全球化,国际学术的跨文化交流,出现本土知识与世界其他知识对接或对话问题;另一方面,由于整个国家及世界...
[期刊论文] 作者：何菊,,
来源：社会 年份：2010
国家运用行政力量投入财力物力,全面彻底地改造云南省镇沅县苦聪人的传统。镇沅县将苦聪人的传统作为与国家博弈的资本,以争取更多的资源与其他利益。地方精英精心制作苦聪人...
[期刊论文] 作者：何菊,,
来源：科技信息 年份：2010
本文对水泥稳定砂砾配合比设计过程中与水泥稳定砂砾有关的延迟时间进行简要的介绍,以供大家参考。...
[期刊论文] 作者：何菊,,
来源：中国科技信息 年份：2010
本文从某星载电子设备在载星平台上的安装布局、结构形式冲击振动、热设计、电磁兼容、抗高能粒子辐射设计等方面进行简要的论述，说明星载电子设备结构设计时应遵循的原则和采......
[期刊论文] 作者：何菊,,
来源：机械 年份：2010
电磁屏蔽效能表征电子设备的屏蔽能力，为了在设计阶段评估设备的屏蔽性能，利用Ansoft HFSS软件对某小型电子设备进行屏蔽效能仿真分析计算。在分析时引入转移阻抗值等效设备的...
[期刊论文] 作者：何菊玲,,
来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2010
交往理性教师教育范式是交往共同体在对话知识观的视域下对教师教育所持有的共同信念、理论以及实践操作手段的总和。其核心概念交往共同体、交往理性和对话学习基本上反映了...
[期刊论文] 作者：何菊玲,
来源：第二届现象学与教育学国际学术研讨会 年份：2010
教师专业发展与教师专业成长体现了教师成长两种不同的研究视域和范式：以教学为专业的教师专业发展是一种技术理性的发展模式;而以教师教育智慧的创生、丰富、拓展与深化的教......
[期刊论文] 作者：何菊香,,
来源：北京邮电大学学报(社会科学版) 年份：2010
巴西、俄罗斯、印度和中国已经成为对FD I最有吸引力的前5个国家中的4个。为了探索FD I对新兴市场发展中东道国进出口贸易所产生的影响,对金砖四国引进FD I和进出口贸易的关...
[期刊论文] 作者：何菊邻,,
来源：甘肃科技 年份：2010
探讨四逆散在儿科的临床应用特点;用四逆散化裁治疗儿科高热惊厥、胃痛、腹痛、肢体麻木等病症;凡肝郁证见四肢厥逆,或肝脾不和以及脘腹胁肋诸痛,皆可采用四逆散加味治疗;经...
[期刊论文] 作者：何菊仙,
来源：中国高等医学教育 年份：2010
学生的思想特点、3年学制、毕业生的困惑，是影响医学高职高专院校学生医德教育的重要因素。提高医德教育的实效，既需要医学高职高专院校树立科学的医德教育理念、构建全员医德......
[期刊论文] 作者：何菊萍,,
来源：新课程(教研) 年份：2010
随着社会主义市场经济的发展，市场机制对各种资源的配置起着客观上的调节作用，供求的竞争迫使技术和产品迅速更新换代，呈现多样化趋势，生活节奏加快，社会信息丰富，社会不再提供给人......
[期刊论文] 作者：何菊元,,
来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2010
一、网络清晰rn(二)可遗传变异的三种来源rn基因突变是染色体上某一个位点上基因的改变,使一个基因变成它的等位基因,它是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料....
[会议论文] 作者：何菊英,
来源：专科临床药师药学服务技能及病例分析论坛 年份：2010
...
[会议论文] 作者：何菊梅;,
来源：浙江省第十四届运动会体育科学论文报告会 年份：2010
采用文献资料法、问卷调查法和数据统计法，对影响嘉兴学院学生体育课选课动机的主要因素进行调查分析，结果表明学生的选课动机主要受“兴趣爱好”、“场地条件”和“提高知识和......
[期刊论文] 作者：何菊英,
来源：空中英语教室·新教师教学 年份：2010
【摘要】新课改为小学数学教学改革带来了生机与活力,全新的教育理念给教师的活动注入了新的动力;活跃的课堂气氛增强了学生的自主空间;生活化的情境创设改变了原有单调而又枯燥的模式。但随着新课程改革的不断深入,在自主的背后也隐藏着一些深层次的问题,小学......
[期刊论文] 作者：何菊莲,,
来源：中国人才 年份：2010
比较我国与国外高新技术产业自主创新制度模式的特点,可以找到我国在高新技术产业自主创新制度供给方面的工作重点:1.政府应积极推动高新技术产业自主创新,避免盲目性和不确...
[期刊论文] 作者：何菊英,
来源：中国教育发展研究 年份：2010
【摘要】教育是培养人的社会活动,教育必须关心所有儿童的最充分的发展;而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件。学校必须给学生奠定终生学习的基础,教师却必须对每个学生负责。因此,素质教育不是选拔适合教育的儿童,而是......
[期刊论文] 作者：何菊英,
来源：中国教育发展研究 年份：2010
【摘要】数学建模思想就是把现实世界中有待解决或未解决的问题,从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题,通过转化过程,归结为一类已经解决或较易解决的问题,并综合运用所学的数学知识与技能求得解决的一种数学思想方法。本文拟以“解决问题的策略”为例,谈......
[会议论文] 作者：何菊玲,
来源：中国教育学会教育哲学专业委员会第十五届学术年会 年份：2010
教师是谁？这实际上是对教师之为教师的本体性追问。教育必须以人的生活意义为目的。如何通过教育促进人的幸福和关注人类命运则是教育的两个根本问题。师生间的“我-你”关系是教师存在之本体。教师作为以追求教育智慧为己任的教育专业人员包含两个方面的含义。......
[期刊论文] 作者：郑堃,何菊,
来源：天津电力技术 年份：2010
由原来较为粗放的定期周期性检修，转变为较为集约的根据设备惰况来进行的状态检修，是电网发展的必然趋势。文章介绍了状态检修的定义和一些概念，结合变电运行工作实际，分析了状态......
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