搜索筛选:
搜索耗时0.8652秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 15 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：陶杨娟,,
来源：生物学教学 年份：2009
"遗传的分子基础"是从分子水平来研究遗传的本质,内容涉及DNA是主要的遗传物质、DNA的结构和复制及基因的表达等。本文以培养学生的探究能力和对知识的迁移应用能力为出发点,...
[期刊论文] 作者：陶杨娟,,
来源：生物学教学 年份：2010
本文依据人教版新教材中荧光标记法的应用分析,结合2009年高考生物学试题及相关训练题,从几个方面对荧光标记法作了归纳,并进行了简要分析。...
[期刊论文] 作者：陶杨娟,,
来源：生物学教学 年份：2012
离心技术是现代生物学技术中常用的一种方法,用于细胞、血清、蛋白质、核酸及细胞亚显微结构的分离、提纯或浓缩等,尤其是超速冷冻离心法已经成为各大分子生物学实验室研...
[期刊论文] 作者：陶杨娟,,
来源：中学生物学 年份：2017
根据本节"遗传信息的传递——DNA复制"的科学史实较多,且核心概念不易理解的特点,应用5E教学模式,引导学生开展探究性学习活动,促进学生新旧概念的认知冲突,帮助学生自主建构...
[学位论文] 作者：陶杨娟,,
来源： 年份：2005
本文研究了油桐尺蠖核型多角体病毒(Buzura suppressaria nuclear polyhedrosis virus,简称BsNPV)p35基因的抗凋亡功能。采用PCR的方法从BsNPV基因组中扩增出p35基因,并对它...
[期刊论文] 作者：陶杨娟,,
来源：中学生物学 年份：2015
叙述了在新课程改革背景下,教师应关注高考对学生的能力要求,稳步提高学生的学科素养。生物核心概念是学生学习生物的基础,也是学生科学素养的有机组成部分。并以抗除草剂转...
[期刊论文] 作者：陶杨娟,,
来源：中学生物学 年份：2016
以抗除草剂转基因大豆的研究过程为教学情景,以基因工程的基本操作步骤为主线,将基因工程与DNA结构、DNA功能、遗传变异、细胞工程等内容有机串联起来,凸显“基因克隆”“重...
[期刊论文] 作者：陶杨娟,,
来源：中学生物教学 年份：2009
神经冲动的传导是高中生物教学中的重点也是难点，尤其是膜电位变化与离子通道的开启关闭问题，对学生而言非常抽象，较难理解掌握.本文从2003年的一道上海生物高考题入手来分析200......
[期刊论文] 作者：陶杨娟,
来源：中学生物学 年份：2007
长期以来，由于受应试教育思想的影响，我们在学校教育中一味偏重智育，忽视智力的开发和能力的提高，认为考上大学便是人才，以升学率高低作为衡量教学质量的惟一标准。在课程改革的形势下，生物教师应改变那种狭义的人才观，正确树立多样化、多层次的新的人才观及提高学生综......
[期刊论文] 作者：陶杨娟,,
来源：生物学教学 年份：2016
本文根据“遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成”一节中概念较多的特点,应用5E教学模式,引导学生开展探究性学习活动,促进学生新旧概念的认知冲突,帮助学生自主建构、理解...
[期刊论文] 作者：陶杨娟,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2016
“老师,您辛苦了,相信工作这么多年老师一定收到许多祝福的卡片了,我要说的是,老师您终于满足了我对高中班主任的期待,很高兴您当我们班的高三班主任,真心希望您能在自己的职...
[期刊论文] 作者：陶杨娟,
来源：中学生物学 年份：2017
摘 要 根据本节“遗传信息的传递——DNA复制”的科学史实较多，且核心概念不易理解的特点，应用5E教学模式，引导学生开展探究性学习活动，促进学生新旧概念的认知冲突，帮助学生自主建构、理解并应用新概念，提高核心概念教学的有效性，并提高学生处理信息的能力，提高生物学......
[期刊论文] 作者：陶杨娟,李春姣,,
来源：生物学教学 年份：2010
本文从设计有效教学、利用课程事件、进行思维对话、作业及时反馈等四个方面对如何构建高效自主的生物学课堂教学进行了阐述。...
[期刊论文] 作者：陶杨娟,徐旭士,谭啸,王冠,
来源：中国生物防治 年份：2005
用PCR技术从油桐尺蠖核型多角体病毒基因组中扩增得到p35基因的DNA序列,把PCR产物克隆到pMD-18载体上,核苷酸序列测定表明此片段与AcNPVp35基因同源性为100%,继而构建了表达...
[期刊论文] 作者：谭啸,陆晓民,徐旭士,陶杨娟,李林,
来源：安徽农业科学 年份：2005
用在平菇栽培前不同量的食用菌增产素进行拌料处理.试验结果表明:不同浓度(0.25～4g/kg)的增产素处理,平菇菌丝的生长情况和子实体产量在差异明显.以1g/kg浓度的处理作用效果最...
相关搜索：
