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根据本节"遗传信息的传递——DNA复制"的科学史实较多,且核心概念不易理解的特点,应用5E教学模式,引导学生开展探究性学习活动,促进学生新旧概念的认知冲突,帮助学生自主建构、理解并应用新概念,提高核心概念教学的有效性,并提高学生处理信息的能力,提高生物学素养。
5E教学模式应用于高中生物核心概念的教学——以“DNA复制”为例
【摘 要】
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根据本节"遗传信息的传递——DNA复制"的科学史实较多,且核心概念不易理解的特点,应用5E教学模式,引导学生开展探究性学习活动,促进学生新旧概念的认知冲突,帮助学生自主建构
【机 构】
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浙江省柯桥中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2017年12期
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