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[期刊论文] 作者：闫赤兵,,
来源：中国教师 年份：2013
听说领先、读写跟上是儿童英语学习的基本思路。听和读属于语言输入,说和写是语言输出。本文中,笔者基于小学英语教学实际,围绕英语教学中如何借助读的输入,促进学生口语表达...
[期刊论文] 作者：闫赤兵,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：闫赤兵,
来源：英语学习·教师版 年份：2017
摘 要：写作是一项输出技能，写作能力是英语综合能力的体现，是语言逻辑、语言习惯、语法结构的综合体，是学生听、说、读、写四项技能中最高的技能。学生写作能力的提高必须经过比较系统的培养和长期练习，不是一蹴而就的。阅读和写作的关系非常密切，如何把两者有效地结......
[期刊论文] 作者：闫赤兵,
来源：英语学习·教师版 年份：2016
伴随着英语学科课程改革的不断深入，小学英语教学的资源进一步开放，除了课本，部分教师主动引入其他素材资源。英语图画书逐渐被教师认可并在课堂教学中越来越多地使用。英文图画书阅读会对学生的语言学习有怎样的影响或促进作用？如何更好地发挥图画书在语言学习中的......
[期刊论文] 作者：闫赤兵,
来源：英语学习·教师版 年份：2016
我想和大家分享对小学英语教学中拼读教学的思考与实践。虽然我们还没有形成很成熟的系列方法开展拼读教学，但此次首届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会，能使我们对拼读教学有更深刻的理解，得到更多的实操方法。我们将进一步开展研究实践。 我先和大家分享两个......
[期刊论文] 作者：闫赤兵,
来源：英语学习·教师版 年份：2019
摘 要：图形组织者是将文本的信息进行视觉转换并呈现的方式，它是视觉形式的元认知工具，有助于对信息进行搜集、分析、综合及展示。本文结合小学英语绘本阅读的教学实际，探讨利用图形组织者工具中的KWL模型，鱼骨图、思维导图、维恩图、故事地图帮助学生梳理文本内容，把......
[期刊论文] 作者：闫赤兵,
来源：英语学习（教师版） 年份：2021
基于教材语篇的阅读教学是发展学生阅读能力的重要途径.教材通常在相对固定的板块位置呈现具有特定设计意图及目标指向的阅读语篇和学习任务,教师需要深入理解所教教材的整体...
[期刊论文] 作者：闫赤兵,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2014
在小学阶段开展阅读教学是促进学生综合语言运用能力发展的一种途径。开展阅读教学的目标不仅仅是培养学生的阅读技能,还要将阅读教学与学生的听、说、写等能力的发展结合起...
[期刊论文] 作者：闫赤兵,
来源：中小学外语教学：小学版 年份：2013
语言学习的过程包括接触、理解、模仿、操练、运用等几个重要环节，其中接触、理解环节是新词汇的呈现与感知环节。不少教师在教学中通常对新词汇的操练和运用非常重视，而对如何......
[期刊论文] 作者：闫赤兵,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2006
本文论述了在新课程背景下教研人员应如何更新工作理念,转换角色,寻找有效的对策开展教研工作。...
[期刊论文] 作者：闫赤兵,
来源：基础外语教育 年份：2022
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出了加强单元整体教学的必要性以及探索单元教学设计的有效路径和方法。本文提出了小学英语单元整体教学的基本指导原则，并以一节公开课为例，展示了如何基于学生的学习需求，整合、优化教材内容，进行单元整体教学设计，以及如何将教......
[期刊论文] 作者：闫赤兵,
来源：中小学外语教学(小学篇 年份：2022
新颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科的课程标准中提出了跨学科学习理念，提倡设立跨学科主题学习活动。英语学科主题具有跨学科特点，其跨学科主题学习活动体现为英语综合实践活动，旨在加强学科间的相互关联，带动英语课程的综合化实施，促进学生核心素养的发......
[期刊论文] 作者：范冰,闫赤兵,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2005
一、案例背景1.教学内容(1)词汇:复习关于职业的词汇,如 doc-tor,teacher,nurse,cook,manager,fireman,engineer,driver,policeman,pilot;学习生词:astronaut,coach,actor,a...
[期刊论文] 作者：方芳,闫赤兵,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
“采用活动途径,倡导体验参与”是国家《英语课程标准(实验稿)》中的基本理念之一,其实质是倡导英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,通过体验、实践、参与...
[期刊论文] 作者：张普静,闫赤兵,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2005
为了使广大小学英语教师开拓教学思路,学习和借鉴先进的教学经验,提高教学技巧和教学水平,我刊开办了"小学英语教案选登"这一栏目。我们欢迎广大教师踊跃为此栏目撰稿。教案...
[期刊论文] 作者：陈则航, 闫赤兵,,
来源：英语学习 年份：2018
本文在绘本阅读教学的主要目标指引下,以绘本My Dad为例介绍了文本解读的方法,并以"大猫英语分级阅读"五级2中的Scary Hair为例,介绍了如何基于文本解读进行教学设计。...
[期刊论文] 作者：陈则航,马欣,闫赤兵,
来源：中小学外语教学：小学版 年份：2012
本文从多元智能理论的角度，并结合课例探讨如何充分考虑小学生的特点及个体差异，利用他们的优势智能激发语言学习的兴趣，提升学习效果。...
[期刊论文] 作者：王蔷,周密,蒋京丽,闫赤兵,
来源：课程.教材.教法 年份：2020
学科大观念(英文为BigIdeas)是反映学科本质的、联结教学内容、统摄教与学过程的核心概念架构。本文在梳理大观念相关文献的基础上,以加拿大英属哥伦比亚省外语课程标准和我...
[期刊论文] 作者：刘桂红,闫赤兵,谢乃莹,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2007
一、教学内容本节课是一节综合运用课,综合了《新起点英语》和《清华大学一条龙英语》两套教材中与天气相关的内容,这些内容分布在两套教材不同的册次中,所涉及的内容包括:1...
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