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[学位论文] 作者：秦建晔,,
来源： 年份：2006
化学课程在中等护理专业中长期以来作为一门医学课程的先修课程，在近年来面临着诸多的问题需要调整和改革，但因为它的地位没有专业课程重要，又不在需要强化的文化课程的行列，所以......
[会议论文] 作者：秦建晔,
来源：第五次全国医用化学教学研讨会 年份：2009
中等护理专业中的化学课程如何应对即将到来的变革?在终身教育的理念下确立合理的课程标准是关键。本文通过《化学教学大纲》和《高中化学课程标准》的比较，提出在确立中专化......
[期刊论文] 作者：朱瑞航 秦建晔,
来源：教育界·下旬 年份：2015
【摘 要】研究采用卡特尔16PF量表，对上海医高专2011级70名乡医班临床医学生在进入内科临床实习阶段时，分析、了解他们的人格特征状况，制定教学实验方案，明确了临床实习期人格因素方面具有的可塑性。 【关键词】专科医学生 医学职业人格 培养 “学医先学做......
[期刊论文] 作者：陈雅琴,秦建晔,,
来源：卫生职业教育 年份：2007
通过对中专生化学学习兴趣与态度的调查分析，提出在教学中应改变教学模式、发展学生智力、激发学生学习热情。...
[期刊论文] 作者：沈阳,秦建晔,孙博文,
来源：上海医药 年份：2021
目的:以免疫相关基因的生物信息学分析为基础,构建头颈部鳞癌预后模型.方法:从癌症基因组图谱(the cancer genome atlas,TCGA)下载头颈部鳞癌患者的基因表达数据和临床数据,从ImmPort数据库下载免疫相关基因,通过单因素Cox回归分析、LASSO回归分析和多因素Cox回......
[期刊论文] 作者：秦建晔, 林江, 马晓琴,,
来源：卫生职业教育 年份：2008
1 教材改革的动因目前，全国中等职业教育护理专业使用较多的化学教材是人民卫生出版社出版的卫生部规划教材——《化学》（简称部颁教材），除绪言外共11章，其中无机化学5章、有机化......
[期刊论文] 作者：严英,秦建晔,黄旭元,,
来源：中国高等医学教育 年份：2010
培养新一代的乡村医生,不仅需要建立具有乡医特色的教学模式,更要贯彻医学教育德育为先的原则。临床专业的教育的重点在后期,附属医院不仅要成为学生后期临床理论学习和临床...
[期刊论文] 作者：秦建晔,黄旭元,朱堃,唐红梅,
来源：上海交通大学学报：医学版 年份：2013
目的了解附属医院临床教师参加师资培训的动机、需求方式以及期待解决的问题。方法采用问卷调查及抽样访谈方式进行调查，问卷内容包括个人基本情况、参加培训的动机和影响因素......
[期刊论文] 作者：黄旭元,秦建晔,朱堃,唐红梅,
来源：中华医学教育杂志 年份：2013
高职教育临床医学专业在开展定向培养乡村医生的过程中需要一批“双师型”师资.本文从乡村医生培养目标、规格、课程要求等方面,探讨了与之相匹配的师资队伍的构成要素,并对...
[期刊论文] 作者：李晨蕾,吴红宇 秦建晔,杜望春,
来源：课程教育研究·上 年份：2014
【摘要】为培养面向农村基层的高素质乡村医师，我校开发了具有高职医学专业特色的《基层医生综合技能》课程，将二届毕业班学生的技能考核比较后，发现实践课程后的学生在问诊和技能考核分数有明显提高，说明该课程在培养人文沟通和思维能力方面的努力获得了初步的成功......
[期刊论文] 作者：秦建晔 朱堃 蔡巧玲 唐红梅 李晨蕾,
来源：上海医药 年份：2019
摘 要 党的十九大提出“加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设”是实施健康中国战略的重要举措，而目前基层是我国医疗卫生事业发展的短板。培养一支“下得去、干得好、留得住”的基层卫生人才队伍，是解决短板的关键。作为教育部、卫生部第一批卓越医生教育......
[期刊论文] 作者：朱堃,秦建晔,黄旭元,陈颖敏,唐红梅,
来源：中国继续医学教育 年份：2015
临床教师专业成长是一种长周期活动。通过对4名优秀教师成长为个案的研究，将个人成长作纵向、横向的阐释、比较，分析其现状，进一步总结归纳出个人发展的基本内涵、特征及影响因......
[期刊论文] 作者：冯燕,秦建晔,李茂青,龚刚,钟培松,,
来源：健康教育与健康促进 年份：2016
目的调查分析嘉定区流动人口中肺结核患者家属的心理健康状况,为探索流动人口肺结核患者家属的心理干预提供依据。方法采用抑郁自评量表、焦虑自评量表和自制问卷对2015年确...
[期刊论文] 作者：王飞,金茵,王丽薇,秦建晔,胡善友,
来源：中国急救复苏与灾害医学杂志 年份：2015
目的：了解上海市嘉定区社区居民急救知识现状，为针对性的提出普及急救知识内容及途径提供依据。方法采用系统随机抽样法对上海市嘉定区6个社区的384位居民进行问卷调查。结果收......
[期刊论文] 作者：朱堃,陈颖敏,秦建晔,翟怡,王春梅,
来源：中华全科医师杂志 年份：2018
上海市嘉定区2012年起进行"3＋2"助理全科医生规范化培训，由政府、学校、培训基地联合，以培养新型乡医人才为目标，设计分层次、分阶段培养模式，形成特色全科序贯式教育路径。经过5年实践和探索，形成了"3＋2"助理全科医学教育模式，为上海市"3＋2"助理全科医生规范化培训提供......
[期刊论文] 作者：高静, 李晨蕾, 徐婷, 秦建晔, 唐红梅, 蔡巧玲,,
来源：医学教育研究与实践 年份：2019
目的探讨如何将医学职业素养为核心内涵融入到"医学导论"课程中,优化教学内容、引入以学生为中心的教学方法与评价方式,更好地实现临床医学人才培养目标。方法采用行动研究法...
[期刊论文] 作者：周浩,庄琴,邵月琴,季莹,秦建晔,郑益川,,
来源：中国卫生资源 年份：2015
通过对嘉定区新型公共卫生基地建设内容、获得效益和今后发展进行讨论,探讨了人才培养经验和基地的发展方向,为社区基层公共卫生人才培养提供经验。...
[期刊论文] 作者：王飞, 翟怡, 吴晓, 秦建晔, 刘燕, 王莉, 居学丰,,
来源：中国病案 年份：2017
目的探讨"角色转换"教学法在乡医班急诊心肺复苏教学中的应用价值。方法随机选择2015年9月至2017年1月在某医学院附属某区医院实习的乡医班学生60名,根据不同教学方法分为对...
[期刊论文] 作者：王春梅,陈颖敏,秦建晔,翟怡,黄旭元,朱堃,,
来源：中华全科医学 年份：2016
目的探讨临床考官竞赛模式在临床师资培训和全科医师核心能力培养中的应用效果。方法两年来通过在上海市嘉定区中心医院开展临床考官竞赛与对规范化培训人员年度考核相结合的...
[期刊论文] 作者：王春梅,朱堃,翟怡,陈颖敏,黄旭元,秦建晔,,
来源：中国卫生产业 年份：2015
目的探索"3+2"模式助理全科医生教育中临床思维能力的培养方法。方法通过院校联合办学方式,从临床课教学阶段开始,通过转变教师教学观念,改革教学方法、改变考试模式等,提高...
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