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目的了解附属医院临床教师参加师资培训的动机、需求方式以及期待解决的问题。方法采用问卷调查及抽样访谈方式进行调查，问卷内容包括个人基本情况、参加培训的动机和影响因素、对培训内容的需求以及对乡村医生专业教学工作的认知度；并在参加问卷调查的人员中按照年龄段分别抽取一定人员进行访谈。共发出问卷162份，回收有效问卷148份；个别访谈14人。结果参加师资培训的动机中，主集中在“力争成为专业骨干或带头人”“提高教学理论水平”和“增强竞争力、以求发展”上。对于影响个人参加培训的因素选择最多的是“医疗任务比较繁重，精力有