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[学位论文] 作者：王鹄,,
来源：北京化工大学 年份：2015
聚丙烯材料由于其优异的性能、广泛的来源、低廉的成本成为了发泡行业的热门材料。本课题采用了先通过同向双螺杆挤出机造粒,后由超临界二氧化碳釜压发泡的方法制备了聚丙烯...
[期刊论文] 作者：王鹄,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2016
人教版《数学》五年级下册《探索图形》是在认识长方体和正方体后,安排的一节综合与实践活动。目的是让学生运用学过的正方体的特征等知识,探索由小正方体拼成的大正方体...
[期刊论文] 作者：王鹄,,
来源：小学数学教育 年份：2004
"儿童的智慧就在他的手指尖上"。在小学数学教学中,恰当借助手势辅助教学,不仅可以化抽象为具体,变枯燥为生动,帮助学生理解记忆,提高学生的学习兴趣和参与热情,而且手势...
[期刊论文] 作者：王鹄,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2017
《集合》是人教版《数学》三年级上册"数学广角"中的内容,涉及日常生活中应用比较广泛的数学知识。教材例1主要是借助学生熟悉的素材——计算参加跳绳和踢毽子比赛的人数...
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：湖北教育 年份：2020
小学是培养学生创新意识和创新能力的关键时期。在小学数学课堂教学中,教师应当把学生的主体地位与作用前置,以独立思考、自主探究、动手实践、合作交流等方式进行深度教学。...
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：湖北教育 年份：2020
在延期开学的背景下,广大教师变身"主播",网课应运而生。教师理要精选课程资源,熟练操作软件,组织学生线上互动交流,答疑解惑。在网络教学中,教师如何引导学生成为积极主动的...
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：天津建设科技 年份：1998
本文包括：（１）砖墙温度裂缝的部位，状态及特征；（２）砖墙产生温度裂缝的原因分析；（３）砖墙温度裂缝的防治。...
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：环球市场 年份：2016
近些年来，中国的经济飞速发展，社会建设的步伐越来越快，建筑工程管理也得到了飞跃式的发展，已经由以往的一门单一学科发展成为系统化和科学化的独立学科，在建筑工程管理学中，我们把......
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：小学教学：数学版 年份：2016
读了《小学教学（数学版）》（2015.4）周平健老师的《这样的陷阱是美丽的》一文,激发了我的共鸣。周老师在文中从＂在疑难处设陷阱＂＂在关键处设陷阱＂＂在易错处设陷阱＂三个方面,有意设计了一......
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2018
教学风格是教师教学艺术进入一种高境界的标志，是教师在一定的教育理念指导下，在长期的教学实践过程中执着追求，并将教学艺术的独特性磨炼成熟而形成的，是教师创造性地运用各种教学方法和技巧，在课堂教学中表现出来的一种教学作风和精神面貌。 教师在教学实践中，如......
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：湖北教育 年份：2019
课堂教学中重视创新意识培养不仅能将以人为本的教学理念落到实处,而且有助于学生学习自主性、积极性的提升.笔者结合肖艳老师执教的《多边形面积的整理和复习》,谈谈教学中...
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：小学教学：数学版 年份：2016
开学初．我听了一节二年级的数学课“角的初步认识”。执教者是一位帅气的中年男教师。课始，教师声情并茂地为孩子们演唱“我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道．我有多少秘密……......
[期刊论文] 作者：王鹄,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2016
试卷评讲课应结合本班实际,采取个体自查纠错、小组互助解疑、学生精彩展示、教师强化拓展等多种形式,激发学生全员参与的热情,发挥不同层次学生的优势,充分凸显试卷评讲课的...
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：小学教学:数学版 年份：2019
前几天,办公室的同事突然发来求助信息,“姐姐,()四十六,这个空怎么填?”我一愣,有几分蒙:这个研究生毕业的小妹正在辅导二年级的儿子做作业,怎么会被一句简单的乘法口诀难倒...
[期刊论文] 作者：王鹄,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2008
创新是一个民族进步的灵魂。面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,培养富有创新意识和创新能力的、身心健康的人才是新教育的目标,也是新课程改革的目标。Inno...
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2021
教科书是课程呈现的载体，也是课堂教学的重要资源。教育教学工作者需要研究、诠释、整合、调适教科书，增强自身创造性使用教科书的能力，使教材更好地促进学生发展，助推高效课堂的实现。本期，我们从培养学科素养、适应学情等视角，探讨教科书的灵活运用。 教科书中例......
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：中小学数学：小学版 年份：2021
在人教版《数学》二年级上册第105页(练习二十五)有这样一道习题:此题是结合学生所学知识设计的找规律的内容,貌似简单,但与以前所学的数的变化规律或一组图形依次不断重复出现的变化规律不同,这里是以等边三角形的不断扩大为视觉信息,让学生探索简单情境下的变......
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2016
人教版《数学》五年级下册《探索图形》是在认识长方体和正方体后，安排的一节综合与实践活动。目的是让学生运用学过的正方体的特征等知识，探索由小正方体拼成的大正方体表面涂色再分开后，每个小正方体表面涂色的可能性及每种可能的数量和位置特征，培养学生的空间想......
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2019
课堂教学中重视创新意识培养不仅能将以人为本的教学理念落到实处，而且有助于学生学习自主性、积极性的提升。笔者结合肖艳老师执教的《多边形面积的整理和复习》，谈谈教学中如何借助有效刺激，培养学生的创新意识。 一、创设开放性问题情境 让学生打开思维的......
[期刊论文] 作者：王鹄,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2017
《集合》是人教版《数学》三年级上册“数学广角”中的内容，涉及日常生活中应用比较广泛的数学知识。教材例1主要是借助学生熟悉的素材——计算参加跳绳和踢毽子比赛的人数，介绍如何用韦恩图表示出参加两项比赛的人数，思考怎样列式解决问题，从而渗透集合的思想和方......
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