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[期刊论文] 作者：沈子兴,,
来源：上海中学数学 年份：2016
《数学课程标准》明确指出教学目标的三个维度:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,在具体教学过程中,过程性目标的确定与实现是广大教师普遍感到困难的问题,笔者...
[期刊论文] 作者：沈子兴,,
来源：上海中学数学 年份：2017
一、问题的提出随着数学课程改革的不断深化,对学生数学能力的要求从"双基"发展为"四基",课程目标由"三维目标"发展为"学科核心素养",《高中数学课程标准》(征求意见稿)...
[期刊论文] 作者：沈子兴,,
来源：上海中学数学 年份：2019
笔者从实际问题出发,引导学生从不同角度思考,建立不同的数学模型,利用已有数学知识解决问题,在教学过程中培养学生的开放性思维和创新意识,把学生从标准答案的束缚中解放出...
[期刊论文] 作者：沈子兴,
来源：数学教学通讯 年份：2004
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[期刊论文] 作者：沈子兴,,
来源：现代教学 年份：2013
教育转型,立足点在于课堂教学的改变;而课堂教学转型,根本在于教师教学行为的改变。近期,关于"课堂教学转型"的话题不绝于耳,"翻转课堂""智慧课堂""慕课"等,这说明在深化...
[期刊论文] 作者：沈子兴,,
来源：上海中学数学 年份：2010
一、问题的提出"球面距离"是立体几何中的重要概念,上海市二期课改教材(高三年级)第41页关于"球面距离"的概念是这样阐述的:"可以证明,在连接球面上两点的路径中,通过该...
[期刊论文] 作者：沈子兴,,
来源：现代教学 年份：2015
[前端分析]数学概念是数学的核心之一,数学概念的教学是数学教学的重要内容。学生对数学概念理解的正确与否,理解层次的深浅,直接关系到对数学的认识和理解,因此数学概念...
[期刊论文] 作者：沈子兴,
来源：数学教学通讯 年份：2003
研究性学习作为以培养学生探索能力、创新意识、合作精神为目的学习方式,受到教育界的广泛重视.通过实践,各地都总结了许多经验,包括“研究性课程”的开设、“套餐式课...
[期刊论文] 作者：沈子兴,,
来源：中小学教师培训 年份：2004
一、问题的提出随着新课程改革的不断深入,教师培训工作的重心已从理论的学习、理念的灌输转移到课堂实践。经过前几年对新课程理念的培训,在教师的头脑中对课程改革的基...
[期刊论文] 作者：沈子兴,
来源：中小学教师培训 年份：2008
一、问题的提出 随着新课程改革的不断深入，教师培训工作的重心已从理论的学习、理念的灌输转移到课堂实践。经过前几年对新课程理念的培训，在教师的头脑中对课程改革的基本理......
[期刊论文] 作者：沈子兴,
来源：上海中学数学 年份：2005
本文通过一节等差数列与等比数列的概念教学研究课的分析,探讨数学概念课教学的本质,研究数学概念课教学的新策略....
[期刊论文] 作者：沈子兴,
来源：上海中学数学 年份：2008
三个同学对2006年上海高考理科第12题:"关于x的不等式x2+25+|x3-5x2|≥ax在[1,12]上恒成立,求实数a的取值范围"提出各自的解题思路.……...
[期刊论文] 作者：沈子兴,
来源：上海中学数学 年份：2007
在学习过程中对一些有趣的、有内涵的数学问题从多角度进行深入思考,充分发挥题目的功能,可促进研究能力的提高,使得收益最大化.……...
[期刊论文] 作者：沈子兴,,
来源：上海中学数学 年份：2006
随着新课程理念的不断深化,新教材的逐步实施,越来越多的教师在课堂教学中注重改变学生的学习方式,引发学生的探究意识,将"研究性学习"与"接受性学习"有机地结合起来,以培养...
[期刊论文] 作者：沈子兴,,
来源：上海中学数学 年份：2009
[事件描述]2008年4月的某一天，高二年级的教室里一堂数学公开课正在有序进行着，本节课课题是“椭圆定义在解题中的应用”，老师正在引导学生解决一道数学问题．...
[期刊论文] 作者：沈子兴,,
来源：现代教学 年份：2017
【前端分析】数学复习课是教师引导学生对所学知识点进行系统的整理,把以前孤立、分散、无序、认识模糊的概念及解题的思路,以再现、整理、归纳等方法串成线,连成片,结成网,...
[期刊论文] 作者：沈子兴,
来源：现代教学 年份：2011
综观普通教师的培训现状,确实令人担忧,培训是为了＂混＂学分,教师几乎是在＂被培训＂。虽然原因是多方面的,但不可否认,一个重要的原因是培训内容缺少吸引力,培训过程缺乏魅力。要真......
[期刊论文] 作者：沈子兴,,
来源：现代教学 年份：2013
案例：“分数四则运算”近期，我听了一堂六年级数学“分数四则运算”氅课。执教教师提出两道题：计算（1）3/4-0．25；（2）2/3-0．55。很显然，这两题的设计目的是让学生明确在进行四则运算时，何时......
[期刊论文] 作者：沈子兴,
来源：现代教学 年份：2012
“绿色指标”内容之一的学生学业水平指数包含学生学业成绩的标准达成度、学生高层次思维能力指数以及学生学业成绩均衡度三个方面，本刊在此介绍上海市部分区县以及学校的相关......
[期刊论文] 作者：沈子兴,
来源：现代教学 年份：2010
案例描述：在一所薄弱初中的数学教师办公室里，一位初三数学教师在给一位学生订正试卷。有一道题目是“列出代数式：X的5倍与36的一半的和”。学生答案是“5x＋6”。...
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