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[期刊论文] 作者：武泉红,
来源：河南教育:教师教育(下) 年份：2021
课堂是教师与学生进行知识交流的第一场所,高效的课堂教学是发展学生物理核心素养最有效的途径。初中阶段的学生正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,在教学中使用具体形...
[期刊论文] 作者：武泉红,,
来源：中学生数理化(初中版.中考版) 年份：2016
电是一种自然现象,是一种能量,它与我们的生活息息相关,给我们的生活带来极大的方便.电能、电功、电热是初中物理电学部分的重点和难点,也是各类考试的热点.电能、电功及电热...
[期刊论文] 作者：武泉红,,
来源：中学生数理化（八年级物理） 年份：2019
声音的产生与传播rn声音是由物体振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止.声音依靠介质以声波的形式进行传播,自然界中的固体、液体、气体都可以作为传...
[期刊论文] 作者：武泉红,,
来源：中学生数理化(初中版.中考版) 年份：2016
今年上初中的小芳有个外号,叫“为什么”姑娘.暑假,小芳和父母一起去金沙滩度假.刚到景区,小芳就被金色的沙滩、碧绿的湖水吸引了,如图1.她迫切想要拥抱这美丽的风景.脱掉鞋...
[期刊论文] 作者：武泉红,
来源：中学生数理化·八年级物理人教版 年份：2016
在学习“功”这一章节时，有些同学因为对功的概念理解不透彻，只知其然而不知其所以然。经常在判断作用在物体上的力是否做功和计算做了多少功这两个问题上出错。...
[期刊论文] 作者：武泉红,
来源：中学生数理化·八年级物理人教版 年份：2016
“力”在我们的生活中无处不在，由于有些同学对力的概念理解不准确、不透彻.这个“最熟悉的陌生人”经常让大家头昏眼花.怎么都用不对它. 易错点一：对力的概念的理解易错 1.力是一个物体对另一个物体的作用，力不能脱离物体而存在，有力的作用时，只涉及两个物体：......
[期刊论文] 作者：武泉红,,
来源：中学生数理化（八年级物理） 年份：2016
易错点1:天平的正确使用rn测量和计算物体的密度,首先要测量物体的质量,因此要会正确使用天平.使用天平时要注意以下几个重要步骤:(1)把天平放置在水平台面上,把游码拨到零刻...
[期刊论文] 作者：武泉红,,
来源：中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 年份：2016
物态变化现象在生活中很常见,有些同学在解决生活中的物态变化问题时,常会出现旧有的生活经验和新的物理知识之间的冲突,从而导致错解的产生.Phenomenon of change of stat...
[期刊论文] 作者：武泉红,,
来源：中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 年份：2016
凸透镜成像在日常生活中的应用有很多,如照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜等.有些同学在学习这部分内容时,由于对凸透镜成像规律记忆不准确、理解不透彻、实验操作不规范,往往...
[期刊论文] 作者：武泉红,,
来源：中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 年份：2017
功和机械能是初中力学知识的重要部分.正确理解功和机械能的概念.知道:力做功的条件,能区分功和能的概念,会:判断动能、势能间的相互转化,将有助于我们分析解决有关功和能的...
[期刊论文] 作者：武泉红,,
来源：中学生数理化（八年级物理） 年份：2017
自由自在的假期生活结束了,同学们重新回到了学校,开始了新学期的学习.rn新学期新增加了一门课程——物理.什么是物理呢?我的理解是:“物”即物质,物体,事物;“理”即道理,原...
[期刊论文] 作者：武泉红,,
来源：中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 年份：2017
惯性是初中物理学习中一个非常重要的概念,考查时要求同学们对生活中的惯性现象能给出正确解释.有些同学在分析惯性现象时容易出错,其原因是对惯性的理解存在误区.误区1:误认...
[期刊论文] 作者：武泉红,
来源：中学生数理化·八年级物理人教版 年份：2017
“压强”是初中物理力学中学习的重点和难点，也是各类考试的热点。有些同学在解壓强方面问题时，往往因为概念不清、理解不够、误用公式而导致这样或那样的错误。...
[期刊论文] 作者：武泉红,
来源：中学生数理化·八年级物理人教版 年份：2017
易错点1：力的產生...
[期刊论文] 作者：武泉红,,
来源：中学生数理化（中考版） 年份：2017
从17世纪开始,人们逐渐认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起的,这种认识逐渐发展成为一种科学理论——分子动理论,其初步知识为:常见的物质是由大量分子或原子构成的...
[期刊论文] 作者：武泉红 马文博,
来源：河南教育·基教版 年份：2019
家长是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的教育中起着举足轻重的作用，因此，在基础教育阶段，尤其是初中阶段，家长在配合学校教育的同时，还必须重视家庭教育。家校共育，才能促进孩子的健康成长。 我们一直致力于开展让教师、家长、学生乐于接受的多种家校共育活动，其中......
[期刊论文] 作者：陈景任 武泉红,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2019
家访，是家庭访问的简称，是为了解决个别家庭的教育问题，教师深入学生家庭了解学生的家庭背景、经济状况、教育环境、性格特点，并向家长反馈学生在校的学习、生活情况后家校双方共同研究、探讨教育学生的更好途径，实施个别教育指导的一种家校共育措施. 2018年的春......
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