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[期刊论文] 作者：校美琴,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2018
经典,就是具有永恒意义、能够流传于后世的著作.它是历史证明出来具有高价值、比较重要的书籍.它具有典范性与权威性,是中华文化的精髓,也是人类思想文化与智慧的结晶.在泱泱...
[期刊论文] 作者：校美琴,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2014
随着新课改的深入,灵动开放的课堂深受广大师生的喜爱,因此许多教师都使出了自己的看家本领,把语文课堂弄得是花样百出,热闹非凡,让人眼花缭乱。静心审视,我们的课堂呈现出来...
[期刊论文] 作者：校美琴,,
来源：新作文（小学作文创新教学） 年份：2015
一、审问之：习作指导的困惑疑惑一：习作指导，要思想还是要语言？对于五六年级的孩子，习作指导首要的思想还是语言的描述。从这个角度去阅读《语文课程标准》，有一句话是“鼓励自由表......
[期刊论文] 作者：校美琴,,
来源：新课程（小学版） 年份：2011
新课学完开始复习了,如何让学生复习得轻松、愉快,是我一直思考的问题.这节课我带领学生复习成语,就来了一次改革....
[期刊论文] 作者：校美琴,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2013
培养学生的语言运用能力是语文教学的重要目标之一。吕叔湘先生认为:“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”这句话道出了语言习得的...
[期刊论文] 作者：校美琴,
来源：语文世界(教师版) 年份：2018
经典，就是具有永恒意义、能够流传于后世的著作。它是历史证明出来具有高价值、比较重要的书籍。它具有典范性与权威性，是中华文化的精髓，也是人类思想文化与智慧的结晶。在泱泱中国五千年的历史长河里，唐诗宋词、四书五经、历代散文都堪称经典。 熟读成诵，从古至......
[期刊论文] 作者：校美琴,
来源：教育视界 年份：2021
在日常的教育教学中,构建"学习共同体"需要构筑相互倾听的关系,养成相互倾听的习惯。倾听,激发了学生学习的动力,让学生产生了思维碰撞的火花。同时,教师要实现所有学生的学习权利,尽可能提高学生的学习质量,就要学会尊重每一个生命个体,不折不扣地接纳每个学生......
[期刊论文] 作者：校美琴,
来源：小学教学参考 年份：2022
所谓批注式阅读,主要指的是学生在阅读文本的同时自主进行圈点勾画,对文本进行批注,以此来深化对文本的理解和记忆的方法.将其运用到小学语文阅读教学中,让学生对文本的线索、重点词句、修辞方法、难点疑点等用各种符号进行批注,再加以个性化的理解和联想,能够......
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