【摘 要】
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在日常的教育教学中,构建"学习共同体"需要构筑相互倾听的关系,养成相互倾听的习惯。倾听,激发了学生学习的动力,让学生产生了思维碰撞的火花。同时,教师要实现所有学生的学习权利,尽可能提高学生的学习质量,就要学会尊重每一个生命个体,不折不扣地接纳每个学生的想法,不仅仅拘泥于好的发言,而且要对每个学生的发言都寄予信赖与期待。对于"边缘化儿童",教师更要学会耐心等待,寻找他们与其他学生之间的落差,洞察到合
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在日常的教育教学中,构建"学习共同体"需要构筑相互倾听的关系,养成相互倾听的习惯。倾听,激发了学生学习的动力,让学生产生了思维碰撞的火花。同时,教师要实现所有学生的学习权利,尽可能提高学生的学习质量,就要学会尊重每一个生命个体,不折不扣地接纳每个学生的想法,不仅仅拘泥于好的发言,而且要对每个学生的发言都寄予信赖与期待。对于"边缘化儿童",教师更要学会耐心等待,寻找他们与其他学生之间的落差,洞察到合作学习的可能性,收获别样的精彩。
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城投企业在现代社会中作为城市政府投筹资和投融资平台,那么城投企业的融资问题也与政府投资项目与城市的基础建设发展密切相关。本文立足城投企业转型发展,分析城投企业转型和融资之间的关系,指出在城投企业转型发展中,存在的融资问题,提出想要实现城投企业成功转型发展,拓宽融资渠道,明确产权职责,优化业务布局,区域抱团发展,引入PPP模式,为城投企业的转型提供借鉴。
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为了研究伊犁河谷不同藜麦品种对盐胁迫的生理响应、评价藜麦品种耐盐性，以NXSG56、NXSG85、HP9、GY3、QA13-9共5个藜麦品种为材料，分别用50、100、150、200、250、300、350、400 mmol·L-1NaCl溶液处理种子及幼苗，研究不同NaCl浓度对种子萌发、幼苗生长及生理指标的影响。结果表明，随NaCl浓度升高，藜麦种子发芽率、发芽势及幼苗地下部分干鲜重、叶片叶绿
近十多年来,起源于日本的"课例研究"活动在教师发展、学校变革中的作用日益凸显。这一活动被视为系统性构建教学知识、持续改进教学的教师专业发展方式,得到了众多国家的认可和推广,尤其是在佐藤学学习共同体的学校网络中,获得了大批拥趸。学习共同体的日本课例研究发展日本的授业研究课例研究起源于日本明治维新时期,又被称之为"授业研究"（Jugyou Kenkyuu）。在这个时期,
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目的:观察西地那非对新生大鼠支气管肺发育不良（BPD）的治疗作用,探讨其可能的分子机制。方法:选取60只足月新生12 h内的SD大鼠,随机分为对照组（注射生理盐水,室内空气暴露）、模型组[腹腔注射脂多糖（LPS）,85%氧暴露]和治疗组(在BPD建模后,每日腹腔注射100μg·g-1西地那非),每组20只。采用HE染色观察各组大鼠肺组织病理形态表现,免疫组织化学法检测各组大鼠肺组织中CD31阳性细