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[学位论文] 作者：李作章,,
来源： 年份：2007
职业资格证书是测评劳动者职业能力的重要手段。英国由于建立和推行职业资格证书制度较早,其标准科学、规范,可操作性强,质量保障严谨,对我国有很大的借鉴意义。早在1921年,...
[学位论文] 作者：李作章,,
来源：东北师范大学 年份：2018
课堂教学是本科教育的基本形式,课堂教学质量决定着大学的人才培养质量。我国已经成为名副其实的高等教育大国,具备本科教育资质的大学高达一千多所。巩固本科教学基础地位,...
[期刊论文] 作者：李作章,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2020
当前,我国区域教育发展处于重要的战略机遇期,需要加快推进区域教育治理现代化的进程,实现从区域行政管理向区域治理的转型。区域教育治理现代化在支撑国家重大决策、提升区...
[期刊论文] 作者：李作章,,
来源：当代教育科学 年份：2013
进入2 1世纪,制定符合区域未来发展水平和自身实际所需的高等教育规划已成为各国教育决策和管理的实践自觉和有效工具。制定高等教育规划是区域经济社会以及教育自身发展的应...
[期刊论文] 作者：李作章,
来源：四川师范大学学报:社会科学版 年份：2020
为应对高等教育发展环境的变化,保证学生接受高质量的大学教育,弥补原有“国家中心”“教师角色中心”教学质量评价之不足,更好地在机构层面指导大学开展卓越教学,澳大利亚20...
[期刊论文] 作者：李作章,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：2011
辽宁的普通本科院校于2006—2008年期间,已全面接受了以政府（教育部）为主体的教育教学质量水平评估。从整体来看,各高校整改方案有一个共同的显著特点,那就是非常务实,具体到每...
[期刊论文] 作者：李作章,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2019
高等教育质量保障需要多方力量的共同参与,明确各方权、责、利的关系。从各国已有实践来看,制度动力、信息动力、精神动力和物质动力是国外高等教育质量保障的主要动力来源。...
[期刊论文] 作者：李作章,,
来源：中国职业技术教育 年份：2011
澳大利亚高等教育经过30多年的建设,形成了一个大学教育与高职教育多维交叉的"立交桥"式的互动机制,不但体系成熟,而且在学分转化、学生流动、课程衔接和政策制定等方面颇具...
[期刊论文] 作者：李作章,,
来源：职业技术教育 年份：2012
随着我国经济迅猛发展和产业结构升级,国家正从制度层面主导应用型本科教育与高职专科教育的衔接,共同培养大量社会急需的高级应用型人才。学界从不同角度阐述了我国应用型本...
[期刊论文] 作者：李作章,
来源：职业技术教育 年份：2012
澳大利亚职业教育经过多年发展，已成为世界各国的成功典范，但教育不公平现象依然存在。对澳大利亚职业教育入学机会“非均等性”的表现和应对策略进行具体分析，将为我国职业教育改革与发展提供借鉴。 职业教育入学情况概览 1995年，澳大利亚颁布学历资格框架（AQ......
[期刊论文] 作者：李作章,
来源：新课程研究：中旬 年份：2014
在世界经济全球化的大背景下，区域高等教育国际交流与合作日益频繁，教育要素在国际间加速流动，相互依存的程度不断提高。国际化已经成为区域高等教育发展的一种现实选择。我国区......
[期刊论文] 作者：李作章,,
来源：职业技术教育 年份：2011
从20世纪80年代开始，澳大利亚许多学生在接受完职业教育后，选择继续进入大学深造，也有一些学生选择从高等教育机构向职业教育机构反向流动。研究显示，对职业的关注是学生选择跨部......
[期刊论文] 作者：李作章,
来源：河北师范大学学报:教育科学版 年份：2020
推进课堂革命,加快大学教学高质量发展是我国高等教育内涵式发展的必然要求。大学教学评价在构建以学生为中心的教学范式、形成以能力为核心的学习范式、激发教学活力和品质...
[期刊论文] 作者：李作章,,
来源：现代教育科学 年份：2016
推进高职学院与四年制大学学分转换对于构建终身教育体系、搭建人才成长＂立交桥＂、实现高等教育领域的资源共享等具有重要的现实意义。国外高职学院与四年制大学之间的学分转换......
[期刊论文] 作者：李作章,
来源：辽宁教育行政学院学报 年份：2009
教育行政督导,主要是指上级教育行政部门按照党和国家的教育方针、政策、法规,依据教育行政工作督导的内容、原则以及评价标准对下级教育行政部门的工作进行监督、评价、帮助...
[期刊论文] 作者：李作章,,
来源：沈阳师范大学学报(社会科学版) 年份：2009
道德是人类社会赖以存在和发展的条件之一，同时也是人类的追求，因而道德教育也就成为各个时代与社会的首要问题。道德教育实效性问题中存在两个矛盾。分析这两个矛盾，有助于揭示......
[期刊论文] 作者：李作章,
来源：黑龙江高教研究 年份：2015
自20世纪90年代以来，伴随着大规模的高校合并浪潮，多校区办学已经逐渐成为我国高校的主要办学形态。多校区大学的目标管理的“适应”主要指大学所有的管理活动应以适应社会发展......
[期刊论文] 作者：李作章,
来源：职业技术教育 年份：2012
在过去的十年里．欧盟已经推出不同的方法来评价职业教育机构的质量和水平．包括根据商业部门改编的质量管理计划（如IS0、EFQM、BSC等、和政府机构的检查和审计．以及职业教育机构的......
[期刊论文] 作者：李作章,
来源：南昌师范学院学报 年份：2015
我国多校区大学的发展有独特而深刻的社会背景，是高等教育全球化、大众化的必然趋势。目前我国多校区大学形成了“以条为主、条块结合”型管理模式、“以块为主、条块结合”型......
[期刊论文] 作者：李作章,
来源：通化师范学院学报 年份：2009
新合并后地方高校在经历合并后，所面临的冲突大部分是组织文化的冲突，而成功的合并过程必然是组织文化的成功整合过程。地方高校新合并后组织文化的冲突不能得到很好整合。必然......
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