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[期刊论文] 作者：易增加,,
来源：教育探索 年份：2013
小学数学教学中,应当通过教师与学生的对话、学生与学生的对话、教师与文本的对话、学生与文本的对话,实现教师、学生和文本三者之间的交互发展,从而让课堂焕发生命活力。...
[期刊论文] 作者：易增加,,
来源：中小学教材教学 年份：2004
数学课程标准设置了“实践与综合应用”的领域,这个领域反映了数学课程与教学改革的要求,为学生提供了一种实践性、探索性和研究性学习的渠道。其目的是让学生综合运用...
[期刊论文] 作者：易增加,,
来源：小学教学设计 年份：2008
【教学内容】人教版数学五年级下册P12-14,练习二。【教学过程】一、操作空间,初步感知。1.同桌用12块完全一样的小正方形拼成一个长方形,有几种拼法?要求:能想象的就想...
[期刊论文] 作者：易增加,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2010
在小学数学课堂中,进行对话教学是学生充分展示思维、形成主动探究的好载体。通过学生、教师、文本三者之间的心灵对话、情境对话、幽默对话,体现了师生两种生命体在感情、兴...
[期刊论文] 作者：易增加,,
来源：教学与管理 年份：2013
校长轮岗就是在一定区域内对校长进行轮换，或优质学校的校长调遣到薄弱学校，并任职一定年限，以此缩小学校之间的差距。轮岗作为干部管理中的一项制度，既有利于防腐反腐，又可促进干......
[期刊论文] 作者：易增加,
来源：现代教育科学：小学校长 年份：2008
在新一轮基础教育课程改革的滚滚大潮面前，机械僵化、形式单一的教研活动制约了教师自身的成长，蜻蜒点水、追求花样的教研过程挫伤了教师的工作热情，职业倦怠在重复而单调的劳动......
[期刊论文] 作者：易增加,,
来源：中小学教学研究 年份：2010
数学是一种文化,作为文化教育的数学课堂应是生动的、鲜活的,充满着丰富的文化内涵和独特的文化魅力。数学课堂作为传播数学文化的载体,应致力于培养学生对数学持久的学习和...
[期刊论文] 作者：易增加,,
来源：中小学教学研究 年份：2010
故事的趣味性不仅深受孩子的喜爱,更是给予孩子无限的追寻和遐想。故事内容不管是真实的还是虚构的,它总能开启人们的视野,赋予人们丰富的想象空间。抽象而逻辑的数学知...
[期刊论文] 作者：易增加,
来源：新教师 年份：2020
问题导向对话教学是以问题设置、问题解决为核心,以多元互动对话为形式,以建构知识、提升数学素养为目的的教与学的过程。问题导向对话教学对教师的"问题意识"提出了更高的要...
[期刊论文] 作者：易增加,,
来源：福建基础教育研究 年份：2018
垃圾分类是城市文明程度的体现,事关生态文明建设大局。厦门海沧延奎小学率先启动“垃圾分类不落地”环保行动,通过小手拉大手,以学生带动家庭辐射社区,发挥环保行动全覆盖、...
[期刊论文] 作者：易增加,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2006
一、片断 一位教师教学“长方形和正方形”一课时，为了区别长方形与正方形的异同点，创设了“信封拉纸”的情境。教师拿出一个信封，信纸露出一部分，然后神秘地问学生：“藏在信封里的信纸是长方形还是正方形呢?”此时，教室里像砸开了的锅一样，长方形、正方形的呼......
[期刊论文] 作者：易增加,
来源：新教师 年份：2014
“没有规矩，不成方圆。”校园文化建设只有建立完整而富有人性的规章制度，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。厦门海沧延奎小学（以下简称“延奎小学”）以“培养全面而富有特长的阳光少年”为育人目标，通过制度文化的引领，以动静分明的行为文化和多元的评价文......
[期刊论文] 作者：易增加,,
来源：中小学教材教学 年份：2015
教材是学生学习知识的主要资源,也是教师教学的重要载体。不同年代的教材总会刻上时代的烙印,《义务教育数学课程标准(2011年版)》实施后,人教版在2014年秋季起全面启用...
[期刊论文] 作者：易增加,
来源：中国电化教育 年份：2002
开设信息技术课程将极大地推动我国中小学在教育思想、教学内容、教学模式、教学评价等方面的全面变革,也只有通过这些革新,才能真正使信息技术教育有别于以往的计算机教育,...
[期刊论文] 作者：易增加,
来源：福建教育：小学版 年份：2009
当一所学校拥有众多骨干教师时，整体教师队伍素质会因拥有这些优质资源而提升，但当这些骨干教师的心思不在关注自身发展上时，就很容易产生争夺话语权的状况。当学校有了一群骨干......
[期刊论文] 作者：易增加,
来源：福建教育：小学版 年份：2009
复习最基础的功能是查漏补缺，教师应通过多种渠道查找学生的知识缺漏，及时采取有效方法，让学生在复习中获得新的领悟。复习的主要功能是巩固提升，让学生通过训练，巩固所学，形成清晰......
[期刊论文] 作者：易增加,
来源：福建教育 年份：2018
美育是什么？或许是一种突如其来的震撼,或许是一种润物细无声的感染,或许是一种循序渐进的转变.美育这一概念由来已久,通常是指通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和......
[期刊论文] 作者：易增加,
来源：福建教育 年份：2019
教师工作量是影响教师职业幸福感和教育教学质量的重要因素。教师工作量是否存在过重负担,很难有统一的答案,不同地区、不同学校的教师所承担的工作量不尽相同,哪怕是同一所...
[期刊论文] 作者：易增加,
来源：福建教育 年份：2004
一、心灵对话——凸现人文关怀。关注学生的发展不是一句口号。课堂上学生的一举一动、情绪状态，教师如何对待?怎样尊重?面对学生心灵深处的伤痛，教师是听而不闻，还是蹲下身来，与......
[期刊论文] 作者：易增加,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2008
对话的课堂，是师生两种生命体在情感、思维、人格等方面的交流与互动，是演绎知识与能力乃至生命的同步发展。下面介绍几种对话课堂的模式，供大家参考。 一、辩论对话。点燃智慧火花 辩论，是一门古老的艺术。这门艺术的魅力在于，通过智慧火花的交汇，锻炼......
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