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[期刊论文] 作者：提秀雷,,
来源：当代教育论坛(宏观教育研究) 年份：2007
教育叙事研究自20世纪90年代末传入我国,以迅雷不及掩耳之势成为我国教育研究的一种重要的方法。教育叙事研究的开展,不仅对理论工作者而且对中小学教师都产生了很大的影响。...
[期刊论文] 作者：提秀雷,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2014
日本著名学者佐藤学在《静悄悄的革命》一书中说:"让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重,每个学生都能放心地打开自己的心扉,每个学生的差异都得到关注的学习。不是听...
[学位论文] 作者：提秀雷,,
来源： 年份：2008
多元文化背景下,我国的学校道德教育面临着极大的挑战。如何迎接这种挑战呢?在综合考察西方道德教育理论与实践的基础上,我们提出要在学校道德教育中向学生传递核心价值。论...
[期刊论文] 作者：提秀雷,,
来源：小学数学教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：提秀雷,,
来源：小学数学教师 年份：2018
课前慎思五连方*,又被称为"伤脑筋十二块"(图见下文),是一款类似七巧板的拼摆玩具,共有十二块,每一块都由五个大小相同的小正方体面贴着面拼接而成。十二个不同形状的拼...
[期刊论文] 作者：提秀雷,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2016
《“神算”有秘诀》一课，安排在苏教版小学数学二年级上册《6的乘法13诀》之后。教学时，通过“谁是神算小搭档”“谁猜对的多”的游戏，帮助学生熟练计算表内乘法，提高计算的正确......
[期刊论文] 作者：提秀雷,,
来源：北京教育(普教) 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：提秀雷,,
来源：小学数学教育 年份：2004
游戏,我们并不陌生,很多一线教师在设计教学时喜欢用小游戏引入教学,也有一些教师在教学中穿插小游戏活跃课堂气氛,还有一些教师尝试用游戏的方式来完成教学。以数学游戏...
[期刊论文] 作者：提秀雷,
来源：教育研究与评论:课堂观察 年份：2020
单元知识讲评课是对单元知识测评卷进行讲评的一种课型。其教学应超越对试卷题目的简单讲解和对学生答卷情况的简单评论,提升学生的学习能力,让学生学会自主解题。《长方形和...
[期刊论文] 作者：提秀雷,,
来源：小学教学研究 年份：2011
关于学生的学习方式．教育心理学家大致将其划分为两大类：接受式学习和发现式学习．接受式学习作为人类认识世界的基本学习方式．千百年来受到学校教育的推崇．数学课堂上占主导地位的......
[期刊论文] 作者：提秀雷,
来源：教育研究与评论（课堂观察） 年份：2020
单元知识讲评课是对单元知识测评卷进行讲评的一种课型.其教学应超越对试卷题目的简单讲解和对学生答卷情况的简单评论,提升学生的学习能力,让学生学会自主解题.《长方形和正...
[期刊论文] 作者：提秀雷,
来源：北京教育·普教版 年份：2011
新加坡数学教育因其在TIMSS(Third International Mathematics and Science Study)中的优秀表现而一直备受国际数学界的关注。其中反响最大的是美国教育界，一个最引人注目的做法就是直接引进新加坡的数学教材，特别是小学数学教材，以期利用新加坡的教学模式来提高美......
[期刊论文] 作者：提秀雷,
来源：小学教学研究 年份：2011
关于学生的学习方式，教育心理学家大致将其划分为两大类：接受式学习和发现式学习。接受式学习作为人类认识世界的基本学习方式，千百年来受到学校教育的推崇，数学课堂上占主导地位的也是以听讲、记忆、模仿、练习为特征的接受式学习。当下的课程改革着眼于学生的创新......
[期刊论文] 作者：提秀雷,
来源：班主任之友 年份：2007
“职业倦怠”（Burnout）又称工作倦怠。20世纪70年代由美国临床心理学家费鲁顿伯格首次提出。职业倦怠理论上分为三个指标：情感衰竭、去个性化和成就感降低，以情感衰竭为核心成分。中国人力资源开发网2005发布的《中国“工作倦怠指数”调查结果》的报告显示，中国正进......
[期刊论文] 作者：提秀雷,
来源：教育研究与评论（课堂观察） 年份：2020
摘要：单元知识讲评课是对单元知识测评卷进行讲评的一种课型。其教学应超越对试卷题目的简单讲解和对学生答卷情况的简单评论，提升学生的学习能力，让学生学会自主解题。《长方形和正方形》单元知识讲评课，引导学生在元认知体验、方法迁移和变式训练中提升学习能力。......
[期刊论文] 作者：提秀雷,
来源：教育视界 年份：2023
计算复习是较难把握的教学内容，稍不留神就会沦为机械的操练。计算复习的生长点在哪里？复习之后学生可以有什么新的收获？通过对《两、三位数乘（除以）一位数（复习）》的研究和实践，以沟通联系、求同存异为主要手段，可以让学生感悟数的运算以及运算之间的关系，认识计算方法的......
[期刊论文] 作者：冯建军, 提秀雷,,
来源：人民教育 年份：2009
我们的学生面临着一个多元价值的时代。其价值的多元,缘于市场经济的确立、个人主体意识的觉醒;缘于全球化背景下中国的改革开放、多元文化的交流和碰撞;缘于以网络为载...
[期刊论文] 作者：郭卿,提秀雷,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2008
教育博客凭借其强大的生命力，已引起我国教育界的广泛关注。本文综合阐述了教育博客的含义、特点、作用、兴起及发展，指出教育博客的研究焦点是教师博客，并对教育博客存在的不足......
[期刊论文] 作者：提秀雷,贲友林,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2011
【教学内容】三年级(上册)第92～93页。【教学目标】1.通过摸球、抛正方体等活动,初步体会某些事件发生的可能性是有大小的。2.经历条形统计图的形成过程,初步认识简单的条...
[期刊论文] 作者：提秀雷（执教）,贲友林（评析）,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2011
【教学内容】三年级（上册）第92-93页。【教学目标】1．通过摸球、抛正方体等活动，初步体会某些事件发生的可能性是有大小的。2．经历条形统计图的形成过程，初步认识简单的条形统计图，......
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