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[期刊论文] 作者：徐周亚,
来源：环境教育 年份：1996
北京部分地区生活固体废弃物抽样调查北京市第十三中学徐周亚一、调查目的了解北京目前生活固体废弃物成分，城区与近郊固体废弃物的成分以及今后如何利用生活垃圾等问题。二、......
[期刊论文] 作者：徐周亚,,
来源：数字与缩微影像 年份：2010
针对北京第二外国语学院日语系的教学与科研需求，总结前期已经开展的语料库与多媒体课件建设情况，规划未来若干年内的日语教学科研平台的建设，提出思路。...
[期刊论文] 作者：徐周亚,
来源：四川教育 年份：2021
探究式教学是让学生独立探索发现,获取学科知识,而不是教师告知。在分享式与探究式教学的融合中,教师可按照“独立探寻、分享新知,同桌探究、分享解惑,团队探索、分享提升”的“三探三分享”,根据课堂实际需要进行选择和组合,以达到培养学生探究精神、提高学生......
[期刊论文] 作者：徐周亚,,
来源：读书文摘 年份：2017
在中学数学中,数学学习内容越来越丰富,数学知识过手显得至关重要.让学生做好充分准备、让学生亲历知识形成过程、提高学生课堂学习效率、让学生进行数学知识梳理是学生数学...
[期刊论文] 作者：葛琳,徐周亚,,
来源：教育科学论坛 年份：2020
深度学习背景下,传统复习方式的困境愈发明显,存在学生个体差异大、核心素养培养难等诸多现实问题.基于此,我们着眼贯彻深度教学理念,探索尝试了题组模块的复习方式,积累了提...
[期刊论文] 作者：徐周亚, 杜琳,
来源：中国德育 年份：2022
教师不仅需要关注课堂教学中学生思维品质的培养,更应该关注作业中凸显出的综合育人功能。设计好作业、运用好作业、改进好作业将是每一位数学老师都应当思考的问题。...
[期刊论文] 作者：徐周亚, 杜琳,
来源：四川教育 年份：2022
基于大单元视角，教师在教学中可将有内在联系的、具有共同结构的内容构成整体，进行大单元教学设计。教师在单元整体视角下，通过“整体建构，凸显量感；立足学情，精准施教；两‘定’一‘辨’，丰富量感；课堂评估，及时反馈”等步骤，将周长概念进行定性、定量和辨析，以培育学生量感......
[期刊论文] 作者：徐周亚,镇锡惠,,
来源：数字与缩微影像 年份：2009
阐述现有标识符体系、基于Handle System体系数字对象唯一标识符的命名规则、体系架构及在数字文献影像领域的应用和发展。...
[期刊论文] 作者：马亚帅,徐周亚,,
来源：数字与缩微影像 年份：2015
本文阐述了区域资源联合建设的必要性以及在联合建设过程中资源收割及标识技术的特点,结合广西自治区多个图书馆间文化资源收割与智能定位的实际情况进行分析,从而肯定了资源...
[期刊论文] 作者：徐周亚,镇锡惠,
来源：数字与缩微影像 年份：2009
全国文化信息资源共享工程通过采用先进的科学技术手段，向广大人民群众传送丰富的文化信息。以广西壮族自治区数据共享项目为例，对信息资源共享技术进行探索。...
[期刊论文] 作者：徐周亚,林胜荣,赵帮玉,
来源：内江科技 年份：2011
利用向量组的等价、解线性方程组、矩阵标准形等知识。从线性方程组的角度去讨论矩阵相抵的条件，得到矩阵相抵在一般矩阵、λ-矩阵、分块矩阵中的应用。结论如下：①矩阵爿与矩......
[期刊论文] 作者：徐周亚,镇锡惠,许绥文,
来源：现代图书情报技术 年份：2003
介绍了OAIS参考模型的概念与框架,分析其对数字资源的长期保存功能.中文元效据方案的设计基于OAIS参考模型,包括了描述性、管理性、技术性和法律性信息,用户可以在这几个方面...
[期刊论文] 作者：徐周亚,吴洪梅,贾华林,刘熠,
来源：内江师范学院学报 年份：2012
主要运用向量空间的一些性质和特点,引进了2-极大子空间概念,从余子空间、维数、同构映射等方面对2-极大子空间的性质进行了研究,主要得出了3个结论：（1）设V是数域F上的n（n≥2）维向......
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