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[学位论文] 作者：喻生华,,
来源： 年份：2011
近年来,随着改革开放的逐步深入,经济的快速发展,高校的扩招收费、就业教育、后勤服务等问题已经成为社会关注的话题,大学教育从以前的精英教育转变为大众普及教育,一方面符...
[期刊论文] 作者：喻生华,
来源：知识窗·教师版 年份：2011
中国是个拥有13.39亿人口的大国，可以算是个考试之邦了。从幼儿园、小学、中学到大学，我们参加的大大小小的考试不计其数。对考试，我们已经再熟悉不过了，那为什么一位初二年级的学生会惧怕考试呢? 一、案例描述 初二某学生，女，15岁。出生在农村，从小与奶......
[期刊论文] 作者：喻生华,张骞,
来源：商情 年份：2010
心理危机干预是大学生思想政治教育的重要组成部分，心理危机干预对顶岗实习期大学生心理健康维护、综合素质提升具有重要作用。我国大学生顶岗实习期心理危机研究尚属空白，充分......
[期刊论文] 作者：韩迎春,喻生华,,
来源：黑龙江社会科学 年份：2009
社会存在决定社会意识,社会存在的变化昭示着思想政治教育生成和变迁的真正原因。社会主义和谐社会的建构,使得思想政治教育呈现出新的基本特征。具体来说,一是个人视角与社...
[期刊论文] 作者：喻生华,邓丽芬,,
来源：教育教学论坛 年份：2019
党员的发展、培养、教育、管理是一项长期、复杂、伟大的系统工程,在党员发展成长教育过程中,认真贯彻落实"两学一做"学习教育要求,直面发展党员中的问题,加强党员持续教育管理,是保持党员先进性、纯洁性的重要举措。......
[期刊论文] 作者：喻生华, 邓丽芬,,
来源：智库时代 年份：2019
大学生党员是高校大学生中的先进分子和优秀青年群体,是中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人,担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。高校应牢牢抓住培养中国...
[期刊论文] 作者：张军良,喻生华,,
来源：学园(教育科研) 年份：2012
研究目的旨在了解大学生压力反应的现状,对大学生进行调查问卷,结果发现不同性别、不同年级的大学生在压力反应上均存在显著差异,而在家庭背景方面则没有表现出明显差异。T...
[期刊论文] 作者：邓丽芬,喻生华,
来源：南北桥 年份：2021
教师是人类灵魂的工程师,育人先育己,百育德为先.高校“金课”教师应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义国家办学方向,以坚定一个信仰为表率,以两条...
[期刊论文] 作者：邓丽芬, 喻生华,
来源：知识窗·教师版 年份：2017
摘要：独立学院是20世纪90年代高校扩招的产物，培养对象介于重点本科、二本与高职之间，其教育方式与重点本科和高职有所区别。重点本科主要是培养理论研究型大学生，高职主要培养动手操作实践型学生，而独立学院对学生的培养既注重理论学习，又加强实践教育。建设独立院校......
[期刊论文] 作者：喻生华,邓丽芬,
来源：长江丛刊 年份：2019
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持“以人为本,以文育人”的新理念,加强高校特殊学生群体的建档管理,从“三个角度”(原则、载体、方法)探索高校高校特殊学生群...
[期刊论文] 作者：周佩鋆,喻生华,
来源：长江丛刊 年份：2019
德育工作是高校思想政治教育的重要内容.高校德育生态化建设,关系到大学生德智体美劳全面发展水平,关系到社会主义人才培养的质量.随着高校德育的发展进入新时代,德育工作中...
[期刊论文] 作者：喻生华 邓丽芬,
来源：中学生学习报 年份：2021
摘要：爱国是本分，也是职责。新时代爱国主义教育既要面向全体人民，更要聚焦大学生。加强大学生爱国主义教育，关乎民族振兴，国家富强，人民福祉。基于新时代爱国主义的内涵，挖掘爱国主义教育内在规律性，从认识、理解、掌握、应用四个层次，分别阐述大学生识国体、爱国情、强......
[期刊论文] 作者：邓丽芬, 喻生华, 张骞,,
来源：教学与管理 年份：2013
挫折是个体在某种需要与动机的推动下,在实现目标的过程中遇到障碍,但又无法克服时所产生的情绪反应。[1]对在校学生而言,在学习和生活的道路上不可能一马平川、一帆风顺...
[期刊论文] 作者：张骞, 喻生华, 邓丽芬,,
来源：成人教育 年份：2013
创造心理素质是以个体创造性思维为核心,具有提供某种新颖、独特、有社会或个人价值产品的心理品质。充分认识高职学生创造心理素质培养的必要性,科学阐释创造心理素质的涵义...
[期刊论文] 作者：张骞 邓丽芬 喻生华,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2013
挫折是个体在某种需要与动机的推动下，在实现目标的过程中遇到障碍，但又无法克服时所产生的情绪反应。[1]对在校学生而言，在学习和生活的道路上不可能一马平川、一帆风顺，总会遭遇诸多挫折，如学习适应、考试焦虑、人际关系问题。挫折教育是教育者有意识地利用和设置......
[期刊论文] 作者：邓丽芬,张军良,喻生华,
来源：商情 年份：2012
本文主要从加强青少年挫折教育对策问题入手，首先，阐述青少年中常见的挫折类型，并分析其成因；其次提出了在抗挫折教育中应遵循的个体性原则、全面性原则、发展性原则；最后重点论述......
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