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[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：高等教育研究 年份：2006
当下学校教育评价实践中存在着诸多令人担忧的问题。各种问题产生的根源在于教育评价的价值基础,解决问题的出路在于重建教育评价的价值基础,即从“生活—需要”论到“生存—...
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：教育科学 年份：2002
教育评估科学性的研究一般分为两个基本层面 :评估科学性的元层次研究和各类具体评估活动科学性的研究 ,在对各类具体评估活动科学性的研究中 ,我们遇到较多困惑。多元智能对...
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：课程.教材.教法 年份：2009
发展性教育评价是以促进人的发展为目的的教育评价思想。生存论为理解发展性教育评价提供新的视阈。生存论视阈中的发展性教育评价,把促进人的发展理解为促进具体个人主动发...
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：教育理论与实践 年份：2003
以促进人的发展为教育评价主题的确立,是由教育评价实践提出的要求,这一要求既符合时代发展的需要,又得到教育评价源点学科和教育评价学自身逻辑发展的支持。我们有理由认为:...
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：中国教育学刊 年份：2007
校长是具体的生命个体，其专业发展是一个生命个体的整体成长，这个过程是一个主动发展过程，要通过校长的自我反思、自我提升来实现。校长专业成长自我更新取向下的校长培训体系和......
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：教育理论与实践 年份：2008
不同的教育评价理论具有不同的教育评价目的观,生存论为重新理解教育评价目的提供新视阈,生存论视阈中的教育评价目的是促进具体个人主动发展,人与人、人与环境共同发展。...
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：教育研究与实验 年份：2009
学校教育评价的各种新探索在现实中常常是无功而返,学校教育评价实践中存在的弊端越来越突出。深入分析可以发现,支撑现行学校教育评价的深层理念,是"抽象的人",教育评价的这...
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：教育导刊 年份：2006
教育评价的价值取向一直为教育评价研究者所关注。反思有关教育评价价值取向的研究,发现其呈现出一种不断深化的态势而同时又不够完善。本文认为,生存论对教育评价价值取向的...
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：华南师范大学学报(社会科学版) 年份：2002
自主参与型的班级管理 ,是一种强调学生自主参与为特征的班级管理模式。其基本理念包括 :班级是学生自主管理的场所、自主生活的场所、自主发展的场所。班级管理的最高价值是...
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2008
审视学校教育评价现状,发现诸多令人担忧的现象,现象背后存在严重的管理主义、功利主义、科学主义倾向,管理主义、功利主义、科学主义倾向遮蔽了教育评价的本真追求,制约了教...
[学位论文] 作者：龚孝华,,
来源：华中科技大学 年份：2005
现代教育评价理论认为,教育评价的目的在于促进人的发展。如何认识教育评价中的“人”,如何理解“促进”人的发展,是实现教育评价目的的关键所在。审视教育评价现状,发现教育...
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：中小学管理 年份：2016
基于问题解决的诊断式校长培训,能够促进参训校长和被诊断学校共同提高。诊断者应立足学校改革实践,在诊断者和被诊断学校共同研讨中,确立有价值的诊断问题;采用包含"点""线"...
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2004
这是个以博士为主体的理论园地。它必将体现出自己的个性特色 ,这就是学术型 ,即讨论学术问题 ,或从学术角度研究有关问题 ;主题型 ,即每期或连续几期均围绕一个论题展开研讨...
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：广东教育学院学报 年份：1999
目前我国中小学的组织机构改革实践呈现出四种不同的态势，如强调综合、注重分化、调整层级、力求开放等。总的改革趋势从现代教育管理理论看具有六个特点：即改变决策指挥系统受......
[期刊论文] 作者：龚孝华,
来源：教育探索 年份：2002
本文通过对上世纪80年代以来我国基础教育课堂评价标准演进过程的审视与反思,着眼于素质教育和课程改革的发展需要,提出了重构课堂教学评价标准的设想....
[期刊论文] 作者：龚孝华,
来源：重庆与世界 年份：2017
这次会议主题是教师本领“恐慌”，到底谁在“恐慌”？是一线教师？还是校长？教育行政部门？家长？在我了解到的情况来看，老师们并不恐慌，在面临社会发展新要求，教育发展新要求时，他们表现的......
[期刊论文] 作者：龚孝华,
来源：中山大学学报论丛 年份：1999
“人脑电脑加网络”是学校现代化建设中一个热门话题,“网络化”已经成为许多学校办学目标的重要组成部分。计算机进入学校,介入学校管理,使各学校组织能够轻易地获得网络的...
[期刊论文] 作者：龚孝华,
来源：江苏教育 年份：2009
案例讨论的问题，是关于小学生能否参与教师评价问题：小学生能否参与教师评价，是学生评教中争议最多的问题：由案例进一步引发的谁最有资格评价教师工作，涉及到教师评价中有关各方的地位，因而更值得关注。对此，我认为教师评价要以教师为本。 一、管理、技术、利益......
[期刊论文] 作者：龚孝华,
来源：现代中小学教育 年份：2001
课堂教学是实施素质教育的主渠道，研究在课堂教学中实施素质教育的思路很多，我们是从课堂教学评价的角度，探讨在课堂教学中如何建立与素质教育要求相适应的评价标准，保证素质教育......
[期刊论文] 作者：龚孝华,,
来源：广东教育学院学报 年份：2008
如何提高校长培训有效性，一直是校长培训研究关注的问题。要从根本上提高校长培训的有效性，关键在于确立校长专业成长的自我更新取向。校长专业成长自我更新取向符合校长专业成......
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