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[期刊论文] 作者：黄瑛玮,,
来源：中国教师 年份：2012
《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》中第一、二单元"小数乘法"和"小数除法"均属于计算教学,有许多相似的地方,一直以来是学生们从中年级向高年级数学学习迈进...
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,,
来源：中小学教学研究 年份：2016
几何直观是《义务教育数学课程标准（2011年）》新增四大核心概念之一，通过课题立项加强教学实践，经过一年多的课程标准以及对应教材的实施，学生“几何直观”能力是怎样的？是否存在差......
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,,
来源：教育观察 年份：2004
本文通过知网检索,运用内容分析法对小学"数感"方面的国内文献进行编码研究,从"数感"的内涵、教学实践价值、培养策略等方面进行深入讨论。作为小学数学十大核心概念之一的"...
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
【案例背景】求"比一个数多(少)几"的问题解决,是小学数学的经典、典型的内容,学生对于这个内容的学习既易又非常难.易,是因为学习的时候数据比较小,孩子觉得计算容易理...
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,,
来源：中国教师 年份：2012
新课程标准的数学教材中"解决问题"这一部分同过去教材相比,趣味性更浓,选材更贴近学生的生活实际,开放性的信息和问题增多。新课改的一个很重要的理念,就是要让学生从运...
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,,
来源：广东教育(教研版) 年份：2007
随着新课程改革的不断深入，发展性教师评价以教师的主体发展为目标，以教师积极参与、双向互动为机制，不仅注重教师个人的工作表现，而且更加注重教师的未来发展和学校的未来发展，因......
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,
来源：师道：教研 年份：2011
直译策略是指学生在在解题时首先在问题中搜寻数量和关键词，以此作为基础形成解答策略；而问题模型策略是试着就问题所描绘的情景建构一个心理模型，以此为基础形成解答计划．由此可......
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,
来源：新课程学习·上旬 年份：2004
小学数学教学中，很多老师都会因为学生答题时的表征形式与教材的不一致而争论不休。以下试图分析这种现象的成因、该如何做才能真正体现“规范”，以及教师面对“规范”该如何凸......
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,,
来源：中国教师 年份：2012
《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》中第一、二单元“小数乘法”和“小数除法”均属于计算教学，有许多相似的地方，一直以来是学生们从中年级向高年级数学学习迈进的......
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,
来源：中小学教学研究 年份：2016
[摘 要] 几何直观是《义务教育数学课程标准（2011年）》新增四大核心概念之一，通过课题立项加强教学实践，经过一年多的课程标准以及对应教材的实施，学生“几何直观”能力是怎样的？是否存在差异？以本校二年级的全体学生进行问卷调查，并进行系列的数据分析，发现学生整体......
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,
来源：中国教师 年份：2012
《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》中第一、二单元“小数乘法”和“小数除法”均属于计算教学，有许多相似的地方，一直以来是学生们从中年级向高年级数学学习迈进的门槛。数的范围的扩展，要求学生具备较好的基础知识，关注学习细节，一直以来都是教师教学的......
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,
来源：中国教师 年份：2012
新课程标准的数学教材中“解决问题”这一部分同过去教材相比，趣味性更浓，选材更贴近学生的生活实际，开放性的信息和问题增多。新课改的一个很重要的理念，就是要让学生从运算意义出发，在具体的情境中，分析数量关系，探寻解决问题的思路，主张让学生利用解题经验逐步自主地......
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,
来源：师道·教研 年份：2011
直译策略是指学生在在解题时首先在问题中搜寻数量和关键词，以此作为基础形成解答策略；而问题模型策略是试着就问题所描绘的情景建构一个心理模型，以此为基础形成解答计划．由此可见，学生在解决问题的过程中，在阅读题目的时候，不断地整合两种策略，更新文本和建构特定的数......
[期刊论文] 作者：黄瑛玮,
来源：数学学习与研究 年份：2014
【案例背景】 求“比一个数多（少）几”的问题解决，是小学数学的经典、典型的内容，学生对于这个内容的学习既易又非常难. 易，是因为学习的时候数据比较小，孩子觉得计算容易理解；而它确实又很难，表现为：一是对算理的理解，二是在后续的学习中，特别是在逆序的出现后，学生经常......
[期刊论文] 作者：广州市菩提路小学科研课题组,黄瑛玮,
来源：教育导刊 年份：2001
培养学生的创新思维是现代教育、现代化社会的需要。然而，在基础教育阶段如何有效地培养学生的创新思维？我们经过几年的实践摸索，逐渐发现以感官激发为切入点，通过恰当的组织，可以......
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