【摘 要】
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本文通过知网检索,运用内容分析法对小学"数感"方面的国内文献进行编码研究,从"数感"的内涵、教学实践价值、培养策略等方面进行深入讨论。作为小学数学十大核心概念之一的"
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本文通过知网检索,运用内容分析法对小学"数感"方面的国内文献进行编码研究,从"数感"的内涵、教学实践价值、培养策略等方面进行深入讨论。作为小学数学十大核心概念之一的"数感"在教学实践中虽然形成了一些有效的共性操作,可借鉴学习,但教师也要加强学习,重视"数感"与几何直观有机融合,通过个案研究持续反思,从一年级开始有意识、有计划地开展"数感"培养。这样才能在提高学生"数感"的同时,切实提高教师的实践能力。
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