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[期刊论文] 作者：鲁文园,,
来源：课外语文 年份：2016
“为学习者设计教学”是语文教师进行阅读教学设计的出发点和归宿点。对于长期处于农村语文教学一线的教师来说,如何有创意地解读教材、重组教学内容,设计教学环节与教学方式...
[期刊论文] 作者：鲁文园,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
针对语文课堂教学实践中多媒体课件的使用现状，我校语文组先后开展了几次课堂观察活动，发现在设计、使用和获得实际教学效果等方面存在许多问题。以《再别康桥》一课为例，进行了具体分析并研究对策，以期加强有效课堂教学研究，优化语文课堂教学行为，切实提高课堂教学效......
[期刊论文] 作者：鲁文园,
来源：江苏教育研究 年份：2014
近几年来，我校在校本课程开发、建设与实施方面不断探索创新，对校本课程与学科课程、综合实践、研究性学习、学生社团活动等等进行整合，根据学校实际情况和地方乡土文化内容，挖掘开发富有创意特色的校本系列课程。我们开发、建设、实施的校本课程教材主要有《走近七......
[期刊论文] 作者：鲁文园,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2020
摘要：从微研究意识、方法、课程和模式角度，以师生活动为主线，活学活用为目标，以课题研究的理论作指导，带着课题进课堂，以教学实践作验证，反思教学和课题研究。 关键词：教科研一体化；创意教学；微研究 中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0026 ......
[期刊论文] 作者：鲁文园,
来源：文存阅刊 年份：2020
培养学生高尚的情感,既是作文的需要,也是做人的需要.面对虚情假意、矫情空泛、胡编乱造、抄袭应付的学生作文现状,我们一线语文教师应该努力改变作文教学应试化倾向和教师急...
[期刊论文] 作者：鲁文园,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘 要：在城乡教育均衡发展、一体化建设背景下，我校提出了“学有优教”视域下的“创意教育”。本文从文化、课程、课堂、师生角度论述了“创意教育”的目标和意义，并提出了研究过程中的困惑和对应策略。 关键词：学有优教;创意教育;特色建设 中图分类号：G637 文......
[期刊论文] 作者：鲁文园,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘 要：“为学习者设计教学”是语文教师课堂教学设计的出发点和归宿点。无论教师如何有创意地解读教材、重组教学内容，设计教学环节与教学方式，选择怎样的创意教学方法，都应该考虑提高学生学习语文的趣味性和有效性。 关键词：为了学生；教学创意；课例研究 中图分......
[期刊论文] 作者：鲁文园,
来源：新课程研究（下旬） 年份：2021
伴随长三角一体化建设,上海青浦、江苏吴江、浙江嘉善三地以城乡一体化、学有优教等为背景,通过组建学校发展共同体,实现了优质教育资源共享,优化学校合作,组团推进区域均衡和高质量的一体化发展.以互联网+为依托,拓展教育合作,探索出区域义务教育均衡和优质发......
[期刊论文] 作者：石培荣 鲁文园,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2015
摘 要 针对农村初中课堂教学高耗低效的现状，总结课堂教学改革经验，开展调研反思、学情分析、课例研究和微研究等活动，实践探索转变教师的教学理念与教学方式，有效指导学生进行自主学习，可以实现农村初中课堂教学的优化和创新。 关键词 农村初中 课堂教学 ......
[期刊论文] 作者：计荣明 鲁文园,
来源：教育 年份：2013
以农村初中为背景，以创意教育理论和新课程标准为指导，以校本课程的创意特色为主题，结合学校所在区域的地方特色风土人情，开发建设和实施校本课程，关注学生的持续发展，培养发展学生的创意精神和创造力。创意就是思想行为中的创新意识，就是具有新颖性和独创性的想法。通......
[期刊论文] 作者：,
来源：江苏教育研究 年份：2014
顾爱勤 追求课堂“年轻态” 朱永元 那一声“朱哥” 赵 芳 编织教育科研的网 沈利妹 在“被成长”中成长 姜树华 “言意共生”：语文教学的价值追求 朱联生 关于“E”学习的思考与实践 鲁文园...
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