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[期刊论文] 作者：陈仁容,
来源：新校园·中旬刊 年份：2013
摘 要：在教育教学中，心中始终装着一个字——爱，对调皮的学生永远不抛弃、不放弃。久而久之，学生也会感动，会对教师的付出给予回报。宽容，能化腐朽为神奇；爱，可以融化千年寒冰，让枯木发芽，让“顽石”点头。爱，让学生心灵的窗户充满阳光。 关键词：宽容；爱；教育 教师以培......
[期刊论文] 作者：陈仁容,
来源：新校园·上旬刊 年份：2013
班级是学校教育教学最基本的单位，是教师和学生开展各项活动最基本的组织形式。班主任要重视班级文化建设，以良好的文化氛围，陶冶学生的情操，培养学生健康的人格，全面提高学生素质。 一、加强物质文化建设，营造良好的环境氛围 关于教室的布置，要充分发挥学生的自......
[学位论文] 作者：陈仁容,
来源：华南师范大学 年份：2013
冰碛的形态特征是气候变化的标记。以往的野外考察发现末次冰期的冰碛具有近乎统一的发育模式。本文选取藏东南帕隆藏布江流域的10条冰川，研究其前方的末次冰期的冰川堆积特征......
[期刊论文] 作者：陈仁容,龚元勇,
来源：学周刊：B 年份：2013
教育是一个复杂的过程,我们面对的是活生生的、有个性的、正处于身心发展中的学生。特别是在初中教育阶段,初二是学生成长发展的转折时期,是学生心理和生理发生巨变的时期,是...
[会议论文] 作者：陈仁容,周尚哲,
来源：2015年全国地貌与第四纪学术研讨会 年份：2015
对西藏东南部帕隆藏布流域的冰川地貌进行了填图,帕隆藏布流域的面积为2.9×104 km2,其中冰川地貌的面积为1.2×104 km2,占整个流域面积的40％.区域内保存的冰川地貌主要有现代冰川、冰碛(包括终碛和侧碛)、冰川谷地、冰碛丘陵及古冰川堰塞湖.冰碛物定年对重建山......
[期刊论文] 作者：陈仁容, 周尚哲, 邓应彬,,
来源：冰川冻土 年份：2004
冰碛的形态特征是气候变化的标记.以往的野外考察发现末次冰期的冰碛具有近乎统一的发育模式.选取藏东南帕隆藏布江流域的10条冰川,研究其前方末次冰期冰川堆积特征,以揭示其...
[期刊论文] 作者：欧先交,曾兰华,陈仁容,姚盼,,
来源：冰川冻土 年份：2021
释光测年是可对冰川地貌进行直接定年的一种测年技术,已被广泛应用于冰川沉积测年中,推动了第四纪冰川研究的深入发展。但冰川沉积释光测年还没有达到标准化的程度,实际应用中仍有不少问题需要探究,其中最受关注的是冰川沉积物释光信号晒退不完全的问题,即样品......
[期刊论文] 作者：陈仁容,梁嘉欣,戚子琪,陈伊虹,贾盛泽,
来源：嘉应学院学报 年份：2021
对1979-2019年的西北太平洋热带气旋活动特征、北极涛动指数、南极涛动指数和Nino3.4指数进行分析,发现1979-1994年的热带气旋频数偏多,1995-2019年偏少,生成月份集中在6-11月,生成源地主要集中在10°N-18.3°N、127.1°E-150.5°E.南、北极涛动指数与150°E以......
[会议论文] 作者：欧先交,Geoff A.T.Duller,Helen M.Roberts,周尚哲,赖忠平,陈嵘,陈仁容,曾兰华,
来源：第二届中国大地测量与地球物理学学术大会 年份：2016
青藏高原是第四纪冰川研究的重要区域，但第四纪冰川年代学一直是个难以解决的问题。光释光测年在该区域第四纪冰川研究具有巨大的应用潜力，不过由于曝光困难的问题，冰川沉积的释光年代很容易被高估。单颗粒技术的出现为解决冰川沉积不完全晒退问题提供了机会，但目前......
[期刊论文] 作者：周尚哲,谢金明,欧先交,许刘兵,孙永,曾雪真,温晓霞,陈仁容,杨,
来源：中国科学:地球科学 年份：2021
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