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[期刊论文] 作者：,
来源：上海课程教学研究 年份：2016
上海市教育委员会基教处调研员陈东珍作...
[期刊论文] 作者：陈东珍,,
来源：现代特殊教育 年份：2000
一、上海学前儿童一体化教育的可能性和必要性近年来,学前特殊教育得到各级政府的重视和各界人士的广泛关注,发展学前特殊教育已经成为提高人口素质,落实《残疾人教育条...
[期刊论文] 作者：陈东珍,,
来源：现代特殊教育 年份：2010
特殊教育发展是社会文明进步的标志,重视和发展特殊教育,是贯彻落实党的十七大精神,关注民生,关爱弱势群体,建设和谐社会的必然要求,也是实现教育现代化的重要组成部分。...
[期刊论文] 作者：陈东珍,,
来源：现代特殊教育 年份：2018
上海市全面落实国家特殊教育发展各项目标任务,围绕"办人民满意特殊教育",力求在完善特教体系、深化医教结合、加强课程改革、推进融合教育、强化保障机制等方面形成新突破。...
[期刊论文] 作者：陈东珍,
来源：现代特殊教育 年份：2020
今年,教育部印发的《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》指明了新时代随班就读的发展方向,进一步明确普通学校随班就读主体责任,强化随班就读专业支...
[期刊论文] 作者：陈东珍,,
来源：现代特殊教育 年份：2010
今年7月颁布的《国家教育规划纲要》明确了特殊教育事业发展的重要任务,把为残疾学生提供公平的发展机会,建立有利于残疾学生成长的良好环境,使残疾学生自尊、自信、自立...
[期刊论文] 作者：陈东珍,,
来源：现代特殊教育 年份：2016
近年来,上海市坚持强化政府责任,从＂完善特殊教育体系,满足残疾儿童少年入学需求＂＂开展项目研究,实施专业化管理＂＂推进医教结合,提供优质服务＂＂打造师资队伍,凸显专业特色＂＂加大资金投......
[期刊论文] 作者：陈东珍,,
来源：上海教育 年份：1998
一体化教育,就是在同一个教育机构或教育环境中,对正常儿童和特殊儿童共同进行教育。这种教育一方面提供适应正常儿童和特殊儿童需要的共同性教育,另一方面则为特殊儿童提供...
[期刊论文] 作者：陈东珍,
来源：学习周报·教与学 年份：2020
摘 要：小学阶段是孩子成长中承前启后的关键阶段，是孩子从儿童过渡到青少年，身心发展、思维成熟的关键时期。数学在小学学习过程中尤为重要，小学数学是数学学习的基础，其重要性不言而喻。但是现阶段小学低年级数学教学中仍存在一些问题，本文提出了通过问题串教学培养......
[期刊论文] 作者：邱轶,陈东珍,,
来源：现代特殊教育 年份：2010
随着随班就读工作内涵发展的增强，各地特教中心的功能逐渐由行政服务为中心向支持服务为中心发展，特教中心日益成为区域中具备丰富的支持资源和多向度的支持方式的中心。因此有......
[期刊论文] 作者：马珍珍, 陈东珍, 蔡蓓瑛, 孙爱青,,
来源：中国特殊教育 年份：2012
推进医教结合是实现特殊教育内涵发展的重要抓手。本研究采用自编问卷对上海所有区县医教结合工作的制度建设、工作情况、队伍建设、保障系统等方面进行调查。发现特教医教结...
[期刊论文] 作者：“上海市中小学家校互动机制创新”项目组,倪闽景,汤林春,朱坚,朱蕾,徐士强,盛天和,陈东珍,沈祖芸,,
来源：上海教育 年份：2013
家校联系册、家委会、家访、学校开放日,这是传统的家校互动方式;建立QQ群、短信方式通知、用微博或微信及时沟通、用音频或视频记录每天孩子的在校生活或情绪状态并通过...
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