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[期刊论文] 作者：钱敏艳,,
来源：江苏教育学院学报(自然科学) 年份：2013
评价对学生的学习起着很重要的作用.教师应该充分利用好评价的各个环节以促进学生的学习.同时课堂评价要有科学性,要基于国家课程标准,并且要让评价贯穿整个教学过程....
[期刊论文] 作者：钱敏艳,,
来源：学苑教育 年份：2016
本文结合教学实例,具体探讨了在小学音乐歌唱教学模块中如何激发学生“唱”的兴趣、掌握识谱方法和技能,以及在范唱中正确掌握歌曲的内涵,以引导学生领会歌唱的本质,激起学生...
[期刊论文] 作者：钱敏艳,
来源：学苑教育 年份：2020
巴乌作为一种常见的民族乐器被引进我校音乐课堂中,成为我校三至六年级音乐课程的必修内容。通过巴乌教学,调动学生的学习积极性,锻炼意志和毅力,提升学生对音乐的感知度。本...
[期刊论文] 作者：钱敏艳,,
来源：学苑教育 年份：2014
所谓“双课堂”指的是教学课堂与活动课堂。小学音乐“双课堂”教学活动就是将基础知识和技能的训练与具体的音乐活动联系到一起,注重学生学习兴趣的激发,让学生在活动中学习...
[期刊论文] 作者：钱敏艳,,
来源：课外语文 年份：2015
指导孩子们进行广泛的课外阅读,是语文教学必不可少的一部分。为了激发学生的阅读兴趣,提高学生的语文能力,本文在此进行了一些尝试。...
[期刊论文] 作者：钱敏艳,,
来源：中学生物教学 年份：2015
现行人教版高中生物学教材中有关PCR的知识点有两处，均在选修教材中。学生对PCR每个循环的三个步骤、引物、原料及扩增产物存在诸多疑惑。在教学过程中，笔者就以上问题进行分析......
[期刊论文] 作者：钱敏艳,
来源：海外文摘·学术 年份：2018
小学音乐教育是实施美育的重要途径,推进素质教育和基础教育课程改革具有重要意义。通过音乐和艺术形象的分布,音乐审美能力和学生的表达能力得到提升,使学生能够积极在愉快...
[期刊论文] 作者：钱敏艳,,
来源：生物学教学 年份：2016
本文结合高中生物学知识,介绍细胞核内除蛋白质和核酸之外的一些重要的物质及其功能,并对基因表达调控、表观遗传学等进行概述。...
[期刊论文] 作者：钱敏艳,
来源：中学生物学 年份：2018
对人教版高中生物教材中"光合作用暗反应"中的4个问题进行了探讨,对三碳化合物与五碳化合物是什么、水的生成与消耗、光合有机物的合成线路和ATP的利用进行了梳理。...
[期刊论文] 作者：钱敏艳,
来源：中学生物学 年份：2014
当教育越来越成为全球共同关注的话题的时候，教育怎样才能做得更好？课堂是不是有效？教学中是否出现与理解性教学对立的教学行为：死记硬背，照本宣科，远离生活实际。如何避免枯燥讲授和死记硬背的注入式教学，让课堂灵动而又鲜活起来？如何让学生从被动接受的角色转变成为主......
[期刊论文] 作者：钱敏艳,,
来源：中学生物学 年份：2009
叙述如何加强学生在对照实验中控制变量的能力，加深对实验可重复性和对照性的认识。让学生亲历思考和探垸过程，甚至体验失败，从而获取一定的知识，掌握获取知识的方法，提高解决实际......
[期刊论文] 作者：钱敏艳,,
来源：中学生物学 年份：2016
1背景与教材分析 新课标倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批......
[期刊论文] 作者：钱敏艳,,
来源：成才之路 年份：2017
找准识字、阅读和写作教学的切入点,能够提高语文教学效率和教学质量,提升学生的语文核心素养。文章从运用多种教学方法让学生"会"识字,识字是基础、阅读是桥梁,从读到写、搭...
[期刊论文] 作者：钱敏艳,
来源：文理导航 年份：2014
【摘 要】心理学研究表明，学生在宽松、和谐的气氛中，可充分发挥其主观能动性，从而能以最快的速度获得信息，并能较长时间保留记忆。音乐教学中需要良好的“情感场“。 【关键词】音乐；情感；情感目标 《音乐课程标准》明确指出：音乐教育的魅力并不在于知识，技能的......
[期刊论文] 作者：钱敏艳,
来源：文理导航 年份：2015
【摘 要】在小学音乐教学中，合唱教学是培养学生集体主义精神，教会学生学会齐心协力、提高学生音乐素养的有效途径。本文结合教学实例，从渲染教学情境、善用乐器教学、注重科学发声，三方面探讨了小学音乐合唱教学的有效策略，以期能培养学生的合作意识，陶冶艺术情操。......
[期刊论文] 作者：钱敏艳,
来源：中学生物学 年份：2018
对新授课的课型进行了研究,介绍了什么是课型、课型的设计原则与方法、并以细胞核系统的控制中心一课为例,展示了问题情境、合作探究式课型的详细流程、总结了在这一课型设计...
[期刊论文] 作者：钱敏艳,,
来源：华章 年份：2013
课堂教学语言是一门艺术,一门学问,只有不断努力,才能更好地发挥其在教学活动中的举足轻重的作用.“不是蜜,却能粘住一切.”让我们用我们自己独特的教学语言去“粘”住学生....
[期刊论文] 作者：钱敏艳,,
来源：才智 年份：2012
记得从小到大接触到的音乐老师初次见面通常会问:“同学们喜欢上什么样的音乐课?”三思过后同学们总是会很理想化的说出很多具有时代感的点子:最好能唱些流行歌、听些流行歌....
[期刊论文] 作者：钱敏艳,
来源：中学生物学 年份：2020
就基于SPOC的混合式学习的定义、学习模式的类型、构建要求、教学流程、意义进行了阐释,并通过"基因对性状的控制"一课的教学案例来说明如何在生物课堂中开展混合式教学。...
[期刊论文] 作者：钱敏艳,
来源：课外语文·上 年份：2018
【摘要】图示法教学能够帮助学生完成从思维到表达的转换。本文以苏教版小学三年级叙事作文为例，探讨图示法在看图叙事、事实叙事和想象叙事中的教学策略。 【关键词】图示法；作文教学；教学策略；研究 【中图分类号】G624 【文献标识码】A 综观国内外作文教......
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