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[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：外语界 年份：2015
本实验研究考察了3种听力过程模式对4组英语专业学生听力理解和记忆的影响,探讨了各组学生在听力过程中遇到的障碍及其解决策略。研究持续16周,采用前测、问卷调查、听力过程...
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：池州学院学报 年份：2015
隐含是文学作品中常用的一种衔接手段,其蕴含的意义是文学作品不可或缺的一部分,为翻译实践提出了挑战。以关联观为视角,分析指出文学作品中隐含意义的处理过程,就是译者不断...
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：渭南师范学院学报 年份：2017
为分析概要写作和语类教学交互模式对听力理解和记忆的影响，对比考察了该模式与概要写作模式、语类教学模式、传统教学模式对4组英语专业学生听力理解和记忆的影响。研究持续1......
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：贵州民族研究 年份：2004
《太阳部落》是藏族当代女性文学的代表作之一。文章从生态女性主义理论的视角,结合文本,分析在男权制语境下自然与女性、男性与女性的关系,发现自然和女性面临相似的境遇,即...
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：戏曲艺术 年份：2004
雷伊娜以《张协状元》研究为代表的南戏研究成果,在英语世界的南戏研究发展史上占有重要的地位。雷伊娜的《张协状元》研究既有借鉴中国本土学者研究成果之处,又有应用西方戏...
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：宿州学院学报 年份：2010
多元系统理论从宏观角度研究文化层面对翻译的制约作用,而系统思想从微观方面探讨语言系统及其表达方式,二者都无法单独解释整个翻译过程。对比分析两种理论异同,探讨二者之...
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：宿州学院学报 年份：2011
从系统功能语言学中的语类理论出发，分析变译过程中什么成分可以变译，什么成分应该保持不变。发现语境是制约变译的主要因素；变译成分和变译过程由原文语类度其语境确定；原文的语......
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：西安外国语大学学报 年份：2018
本实验采用录像设备记录课堂配对学习中的小组互动交流,探究学习伙伴间的意义协商与纠错反馈机制。选择英汉课堂配对学习项目中的学习者为被试,结合对被试的访谈,基于对小组...
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：蚌埠学院学报 年份：2015
分析了美国意象派诗歌凭借在语言与形式方面的创举以及写作手法上的革新，开创诗歌创作的新模式，在二十世纪的世界文坛领一时之风骚。该派作品通过精心构思的形式变异给读者提供......
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：宿州学院学报 年份：2014
从文本类型学的角度探索多模态语篇的可译性，为该类语篇的翻译提供理论框架和实践范例。对该类型语篇进行分类，结合语篇功能和类型的相互关系，提出多模态语篇翻译的两条原则：最高......
[期刊论文] 作者：胡永近,
来源：蚌埠学院学报 年份：2020
为考察大学英语学业成绩的制约因素及其影响力,以宿州学院为例从教师和学生两个主体讨论了教学风格、学习动机、学习策略、学业自我效能感和学业成绩的相互关系以及各种因素...
[期刊论文] 作者：胡永近,
来源：宿州学院学报 年份：2019
为探究网络同步文本交流语篇的特征,以系统功能语言学理论为基础,分析该类语篇中的语码转换现象,探讨其在语篇层面的体现、功能和制约因素。研究发现:在网络同步文本交流语篇...
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：外语教学 年份：2016
本实验采用摄像机等设备全程观察英汉课堂配对学习课程教学,记录每个配对小组的互动交流过程,探析课堂配对学习模式及其特征。实验采取个案分析法,以1组配对学生的学习模式为...
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：滁州学院学报 年份：2014
通过16周的实验研究，调查多媒体环境下不同模态组合对学生听力能力的影响，探讨多模态优化组合的制约因素。结果表明：合理利用多模态组合可以显著提高学生听力能力；多模态组合的选......
[学位论文] 作者：胡永近,,
来源：中国海洋大学 年份：2008
“衔接”这一术语由英国语言学家韩礼德于二十世纪七十年代提出,是语篇的重要特征之一。每一种语言在利用衔接手段组织、生成语篇方面都有自己的特征,作者、译者以及读者必须...
[期刊论文] 作者：胡永近,
来源：重庆大学学报(社会科学版) 年份：2017
摘要：文章从理论视域分析保护模式理论的特征，探讨理论在课程设计实践中的可行性，并以“英国文学”和“英语阅读”课程为案例，设计保护模式下的英国文学课程模型，进而通过实验评估其效果。在实验研究中，采取配对样本t检验、单因素方差分析和个别访谈等方式检验学生在......
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：疯狂英语(教师版) 年份：2008
语篇连贯是一个语义概念,是语篇的衔接机制和情景语境相互作用产生的总体效应。为了更好地分析语篇连贯,应该把衔接机制的范围扩大到所有语义联系机制,包括外指性衔接和隐性...
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：蚌埠学院学报 年份：2014
以多模态话语分析理论为基础,分析在英语听力教学中不同模态组合对学生听力能力的影响,探讨多模态优化组合的制约因素。结果表明:合理利用多模态组合可以显著提高学生听力能...
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：宿州学院学报 年份：2009
在分析“元功能”理论在翻译实践中的利弊的基础上，提出应该把各项元功能细分为若干子功能；进而从语类、翻译目的、语境和词汇语法四个方面分析原文各种元功能及其子功能在译文......
[期刊论文] 作者：胡永近,,
来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2010
文章从层次思想出发,把翻译单位扩大到语境语篇层面,并确立音位、词汇语法、语篇和语境语篇等翻译单位。进而通过实例研究这些翻译单位之间的各种复杂关系,证明这种方法可以...
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