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[期刊论文] 作者：符智荣, 李雪峰,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
小学科学教学倡导以探究式为主的多样化教学方式,可在提高探究教学效果方面发挥重要的作用。但在实际教学中,存在探究问题针对性不强、探究过程操作性不强、探究结果生成性不...
[期刊论文] 作者：符智荣,李雪峰,,
来源：湖南第一师范学院学报 年份：2015
高校、地方政府、小学＂三位一体＂协同培养卓越农村小学教师机制,应遵循＂三位一体,订单式＂协同培养模式,共同制定培养目标,共同建构课程体系,共同参与教学过程,才能提高农村小学教......
[期刊论文] 作者：符智荣, 李雪峰,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2020
小学科学教学中,要体现教之有"度",才能有效实施基于素养培育的科学教学。即教学设计要体现"思度",教学探究要深化"究度",教学评价要追求"效度",教学育人要蕴涵"温度"。...
[期刊论文] 作者：符智荣,李雪峰,
来源：科教文汇 年份：2019
开展小学科学片段的教学研究和开发,可以增进教师教学交流、提升教师课堂教学能力、丰富教研形式,从而促进小学科学教师的专业发展,也能促进学生自主学习能力的提升。笔者依...
[期刊论文] 作者：符智荣,李雪峰,
来源：小学教学参考 年份：2020
探究是学生学习科学的主要方式。在小学科学教学中,教师可以采用坚持问题导向、注重证据意识、突出实践取向、优化探究方式、完善激励性评价等策略,提高学生探究的效率,优化...
[期刊论文] 作者：符智荣, 李雪峰,,
来源：教育观察 年份：2004
相对城镇小学而言,农村小学的科学教学由于学科地位、师资素养、科学教学实验设施设备等硬件教学资源、教学经费投入等方面的局限,成为影响教育优质均衡发展的一块短板。在农...
[期刊论文] 作者：符智荣,李雪峰,
来源：黑龙江教育:理论与实践 年份：2020
地方高师院校为了顺应"三位一体,订单式"协同培养的新变化,在五年制公费定向培养师范生中进行了综合培养加科学学科素养强化的探索。针对此,文章提出了优化课程体系,突出素养...
[期刊论文] 作者：符智荣,李雪峰,
来源：科教导刊 年份：2019
科学史是指有关科学的发展历史,是小学科学教学中的重要教学资源。在小学科学学中,清晰诠释科学史的内涵特点,并找准其价值定位,才能有效融入到小学科学教学中,发挥其育人功...
[期刊论文] 作者：符智荣,李雪峰,
来源：科教导刊 年份：2019
师范生的科学学科核心素养是师范生今后从事小学科学教学工作最基础、最基本的素养。强化对师范生科学学科素养的培育,是落实“立德树人”根本任务的行动化、具体化。探析师...
[期刊论文] 作者：符智荣,李雪峰,
来源：基础教育研究 年份：2020
小学科学教学是教育生态学视阈下的一个微观教学生态系统。要想实现小学科学教学的优化,使师生和教学共同发展,协同进化,实现师生和课程教学这一生态系统内"物质"和"能量"的...
[期刊论文] 作者：符智荣，李雪峰,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：符智荣 李雪峰,
来源：科教导刊 年份：2019
摘 要 师范生的科学学科核心素养是师范生今后从事小学科学教学工作最基础、最基本的素养。强化对师范生科学学科素养的培育，是落实“立德树人”根本任务的行动化、具体化。探析师范生科学学科核心素养的培育现状，能为师范生科学学科核心素养培育策略的提出，提供思......
[期刊论文] 作者：董佑静 张珺,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2021
在家园共同筹划六一活动时，大家一致同意要在线上发起一个爱心活动，请吉首大学师范学院何珍老师和驻村第一书记符智荣牵线了对接的对象——湘西土家族苗族自治州花垣县排乍小学有25名3～6岁幼儿的学前班。...
[期刊论文] 作者：符智荣，李雪峰，FUZhirong，LIXuefeng,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：符智荣，李雪峰，FUZhirong，LIXuefeng,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：符智荣，李雪峰，FUZhi-rong，LIXue-feng,
来源：黑龙江科技信息 年份：2015
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：符智荣，李雪峰，FuZhirong，LiXuefeng,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：符智荣, 李雪峰, 王美莲,,
来源：高教学刊 年份：2019
核心素养是近年来教育研究的热点,师范院校在师范生核心素养的培养中起到重要作用。本研究从“教育信念与道德”、“专业知识与能力”、“社会参与与发展”三个维度对为例院...
[期刊论文] 作者：符智荣,李雪峰,徐桂荣,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2014
本文从小学科学探究活动设计的原则、策略、意义等方面,就如何加强对科学探究活动的设计进行论述,力求培养学生以"自主、合作、探究"的学习方式开展科学探究活动,从而提高科...
[期刊论文] 作者：符智荣, 李雪峰, 王美莲,,
来源：西部素质教育 年份：2019
为了科学全面地评价师范生核心素养培养的情况,文章提出了构建以“全面发展的师范生”为核心,以“教育信念与道德”“专业知识与能力”“社会参与与发展”为维度的“一核三维...
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