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[期刊论文] 作者：李荆波,向阳,
来源：中国农资 年份：2021
申春燕是山东省巨野县佳沃农业发展有限公司负责人。2019年7月,她开始代理鄂中系列肥料,仅5个月销售常规肥料600吨,其中仟金方、高分子、神捕、藻力壮、藻巨能等精品40吨。...
[学位论文] 作者：申春燕,,
来源：华南理工大学 年份：2004
代代花(Citrus aurantium L.var.amara Engl.)在中国是柑橘属药食两用资源,关于其药理活性的报道甚少。本文采用活性示踪法对代代花进行分离提取,并利用体内、体外多种模型对...
[期刊论文] 作者：申春燕,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2011
怎样解决教学内容多和教学课时少的矛盾呢？讲究教学方法,进行长文短教是解决矛盾的重要途径。长文短教不仅能缩短学时、加快进度,而且课堂上能腾出更多时间让学生进行读写训练......
[期刊论文] 作者：申春燕,
来源：农业知识：增收致富 年份：2005
2004-2005年度全国玉米产量预计大幅增长，国内玉米消费也将快速增长，因而全国玉米市场供求缺口仍然存在。预计2005年我国玉米市场供需缺口为750万吨，这在稻谷、小麦、玉米三大谷......
[期刊论文] 作者：申春燕,
来源：农业知识：增收致富 年份：2005
1．繁育彩色蔬菜。它能激发消费者好奇的兴趣，可为蔬菜市场不断增加新货源，扩大食用商品的流通。...
[期刊论文] 作者：申春燕,,
来源：农业知识 年份：2005
从陕西省铜川水产市场获悉，随着天气转冷，水产品价格整体呈上升趋势，其中，虾价反弹强劲，南美白对虾批发价上涨了50％左右；蟹价由于大闸蟹超产，供大于求导致售价下降了40％。......
[期刊论文] 作者：申春燕,,
来源：农业知识 年份：2004
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[期刊论文] 作者：申春燕,
来源：河北消防 年份：2000
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[期刊论文] 作者：申春燕,
来源：语数外学习·教学参考 年份：2012
《语文课程标准》强调：教学要以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，变“要我学”为“我要学”。笔者认为，在语文课堂上，学生的主体性是否得到发挥，主要看学生是否善于“说”。学生的“说”，不仅是课堂活起来的重要因素，也是提高学生的口头表达能力、想象力、......
[期刊论文] 作者：申春燕,
来源：中国保健营养（中旬刊） 年份：2013
目的：探讨物理性损害对 ICU 护士的伤害及寻求预防对策。方法：分析物理性损害的种类，积极进行干预，减轻对护士造成的伤害。结果：ICU护士物理性损害的影响因素包括机械性损伤、噪音......
[期刊论文] 作者：申春燕,
来源：养生保健指南 年份：2018
目的:探析心肌梗死心力衰竭患者应用循证护理的临床效果.方法:选择2016年4月-2018年3月本院接收的心肌梗死心力衰竭患者76例,遵照随机化分组原则分为参照组、实验组,各 38 例...
[学位论文] 作者：申春燕,
来源：温州医学院 温州医科大学 年份：2012
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[期刊论文] 作者：申春燕,,
来源：阅读与鉴赏(上旬) 年份：2011
清人李渔在《闲情偶记》中说：“开卷之初，当以奇句夺目，使见而惊，不敢弃去，此一法也。”当然，他说的是如何写好一篇文章的开头，不过，这句话对于语文课堂教学的第一个环节——“导入”......
[期刊论文] 作者：申春燕,
来源：饮食保健 年份：2020
目的:分析延续性护理对慢阻肺患者肺功能和生活质量的影响.方法:选取我院在2018年7月至2019年9月收治的70例慢阻肺患者为试验对象,以随机抽签的方式将其分为观察组(35例,常规...
[期刊论文] 作者：申春燕,
来源：养生保健指南 年份：2019
目的:分析个性化护理应用ICU肾衰竭连续性肾脏替代治疗中患者的护理满意度.方法:择取2017年12月-2018年12月期间,我院ICU重症急性肾衰竭连续性肾脏替代治疗58例,以随机方式分...
[期刊论文] 作者：申春燕,
来源：阅读与鉴赏·学术版上旬刊 年份：2011
清人李渔在《闲情偶记》中说：“开卷之初，当以奇句夺目，使见而惊，不敢弃去，此一法也。”当然，他说的是如何写好一篇文章的开头，不过，这句话对于语文课堂教学的第一个环节——“导入”同样适用。 一句精辟独到的导语，蕴涵丰富深刻的哲理，定能扣人心弦，发人深省，会对学生的......
[期刊论文] 作者：申春燕,
来源：教育改革与实践 年份：2011
问题设计在语文教学中很重要，数学家希尔伯特认为，问题“在通向那隐藏着真理的曲折道路上，它应该是指引我们前进的一盏明灯，最终以成功的喜悦作为我们的报偿。”多年来，绝大多数的语文教师都很重视课堂问题的设计，留下了许多经典的问题。随着语文课程的改革，“自主学习......
[期刊论文] 作者：申春燕,
来源：今日中国教研 年份：2007
《语文课程标准》强调：教学要以学生为主体,充分调动学生学习的积极性和能动性,变“要我学”为“我要学”。笔者认为,在语文课堂上,学生的主体性是否得到发挥,主要看学生是否善于“说”。学生的“说”,不仅是课堂“活”起来的重要因素,也是提高学生口头表达能力......
[期刊论文] 作者：万琼,申春燕,,
来源：中国保健营养 年份：2015
目的 分析循证护理对晚期肿瘤患者预防压疮的临床效果和价值.方法 选取我院2011年5月-2013年5月收治的晚期肿瘤患者102例,随机分为对照组和观察组,各51例.给予对照组患者常规...
[会议论文] 作者：申春燕,陈永平,
来源：2010年浙江省医学会感染病、肝病学术年会暨浙江省预防医学会微生态学及医院感染控制学术年会 年份：2010
甲基化精氨酸分为单甲基精氨酸(L-NMMA)和二甲基精氨酸，后者包括非对称性二甲基精氨酸(ADMA)和对称性二甲基精氨酸(asymmetric dimethylarginine. SDMA)。肝脏是ADMA代谢...
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