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[期刊论文] 作者：洪世林,,
来源：延安大学学报(社会科学版) 年份：2014
《太阳月刊》的创刊与太阳社的成立不是同时的。先有《太阳月刊》的创刊,而后因创造社对蒋光慈等人的批评,于是蒋光慈完成太阳社成立这一行为,以组织的力量与创造社进行论争...
[期刊论文] 作者：洪世林,,
来源：社会科学论坛 年份：2015
"五四运动"自发生后就成为一个不断被诠释被建构的对象。周策纵、李泽厚、余英时等的"五四运动"观基本代表了三种不同的"五四运动"诠释模式。其中周策纵从知识分子立场的角度...
[期刊论文] 作者：洪世林,,
来源：西南科技大学学报(哲学社会科学版) 年份：2014
女性身体成为新闻热点,背后隐藏着男性文化霸权对女性的宰制。这种宰制借助新媒体、商业资本、道德、法律规范等组成一个庞大的男性文化霸权同盟,既不断地炮制女性身体事件,...
[期刊论文] 作者：洪世林,,
来源：唐山师范学院学报 年份：2013
苏轼文艺美学的主体间性虽不充分、不纯粹，还不是有意识地主动追求，但其对审美体验的重视，其在现实空间和审美空间之间自由转换的审美体验，以及打通多种艺术形式的外在限制进入自......
[学位论文] 作者：洪世林,,
来源：华中师范大学 年份：2004
本文主要探讨“十七年”短篇小说理论批评的时期特征,以及短篇小说艺术样式在此一时期的发展演变状况。文章主要从三个方面来进行探讨,首先通过考察小说理论批评的历史背景,...
[期刊论文] 作者：洪世林,,
来源：中学语文 年份：2019
《秋天的怀念》是史铁生多篇怀念母亲的文章之一,收入统编语文七年级上册,是第二单元'至爱亲情'的第一篇,属于教读课文。很多课例将这篇文章的教学重点设为'感受...
[期刊论文] 作者：洪世林,,
来源：宁波广播电视大学学报 年份：2013
从芙蓉姐姐异化的形象中,男性畸形的女性审美观念暴露无遗;从李宇春的"中性"形象中,我们看到了新时代女性的继续突围,不断从正面打破男性主导的女性审美价值;从二者逐渐回归...
[期刊论文] 作者：洪世林,,
来源：丽水学院学报 年份：2012
《中国新文学大系》导言是对新文学运动第一个十年各个方面成就的历史总结,并给后人框定了一个基本的历史叙事基调,同时也是代表新文学胜利者一方将他们的成就予以历史化。但...
[期刊论文] 作者：洪世林,
来源：语文教学研究 年份：2019
《江南逢李龟年》是一首表浅意深的七言绝句,学界对这首诗的解读,倾向于通过昔盛今衰,表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。我们觉得这样的解读,过于受诗人或李龟年的经历...
[期刊论文] 作者：洪世林,
来源：语文教学研究 年份：2016
《中国教育学刊》2015年第11期发表了贾龙弟先生的《对语文课堂文本迷失的理性思考》，贾文先列举了课堂文本解读迷失的三种现象，然后分析了迷失的原因，最后给出课堂文本解读应该......
[期刊论文] 作者：洪世林,
来源：师道·教研 年份：2015
目前，在培养中学生的阅读素养方面，基础教育领域还存在很多问题：学生自由阅读时间不能保证；课外阅读的视野不够开阔；阅读教学占据了大部分的语文课程教学时间，却存在诸多问题；学生阅读素养长期缺乏有针对性的科学的评价机制。本文基于国际学生评估项目（PISA）阅读素养测评......
[期刊论文] 作者：洪世林,
来源：读书 年份：2014
“我个人对中国当代历史研究的看法很简单，即道理古人已讲完，西人也讲完。我辈所能做的只是搜集史料，如此而已。”（《思想的利器》，290页，下引此书只标注页码）这是谢泳对自己学术研究的一个定位，谦逊而又有所指。他的学术研究涉及知识分子研究，《观察》、《红楼》、《朝......
[期刊论文] 作者：洪世林,
来源：中学语文·教师版 年份：2019
《秋天的怀念》是史铁生多篇怀念母亲的文章之一，收入统编语文七年级上册，是第二单元“至爱亲情”的第一篇，属于教读课文。很多课例将这篇文章的教学重点设为“感受母亲爱的深沉无私”①或“理解母爱的内涵、感受爱母的思绪、获得自己的思考”②以及“母爱是理解、......
[期刊论文] 作者：洪世林,
来源：高校社科动态 年份：2020
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[期刊论文] 作者：洪世林,
来源：师道·教研 年份：2022
向名师学习,有很多途径,比如听名师上公开课,看名师的课堂实录,评析名师的经典课例,研读名师论文著作,跟名师面对面交流等等,而从名师的教育叙事中,窥探名师成长的“秘技”,也是一种很好的途径.一位名师在其成长过程中,关键性事件不会很多,但却对其成长有着至关......
[期刊论文] 作者：洪世林, 高科,
来源：教育观察 年份：2020
不同的教师评价方法,有不同的理论作为其方法论基础。基于管理主义的奖惩性教师评价和基于建构主义的发展性教师评价目的不同,前者是为了完成学校绩效考核,优化教师队伍建设,后者是为了促进教师专业成长,实现教师个体的赋能增值。奖惩性教师评价实施主体是学校,......
[期刊论文] 作者：葛陵 洪世林,
来源：师道·教研 年份：2018
教学预设和教学生成是语文教学中一对非常难处理的矛盾。常规教学中，上课前，我们反复强调教师要备好课，备充足，甚至是备详案，但在课堂教学中，依据新课改理念，尊重学生主体性，引导学生开展自主、合作、探究的学习方式，学生在学习中会生成许多新问题。往往出现准备的课上不......
[期刊论文] 作者：,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
为交流教师发展中心师训经验、师培理念，促进教育管理、教师培养的发展，2021年9月3日，中山市教师发展中心洪世林副主任、徐瑩副主任等一行7人莅临江门市教师发展中心开展交流活动。...
[期刊论文] 作者：熊宗强 洪世林 张士雷,
来源：教育教学论坛 年份：2016
（中山市教师进修学院，广东 中山 528403） 摘要：通过问卷和访谈发现，薄弱学校管理者和教师对信息技术及其积极作用有较高的认同度，认为技术能够有效改进教与学，促进教师自我发展，并使得学校内部变革成为可能。但不同性别、职称、学历、学段以及学校类别的教师，对信息技......
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