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[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：求知导刊 年份：2020
摘 要：创新思维一般指具有新颖性、独特性的有价值的思维，它是在不断“发散—集中—发散—集中”的过程中实现创新的。培养学生的创新思维是中学化学教学的重要任务之一，也是提高教学质量的关键点，更是全面推进教学改革的重中之重。本文从“激发兴趣，引燃创新思维的......
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：江苏教育研究 年份：2014
回首凝望，我已在教育这个行业里耕耘了26个年头。26年来，我感受最深的是：我虽是学生的老师，但同时也是学校的“学生”，在一次次“被学习”的过程中“被成长”。“痛并快乐着”是我真实的成长写照！ 逼出来的“一等奖” 记得那是1994年，吴江为迎接苏州市青年教师三......
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：中国教育技术装备 年份：2015
摘 要 尝试从“激发兴趣，激活探索之欲；创设氛围，赋予探索之风；培养能力，锻造探索之才；体验成功，获取探索之乐”四个方面去激活学生的探索意识，发展学生的个性，开发学生的潜能。 关键词 探索意识；化学；实验 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2015）05......
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：中国教育技术装备 年份：2012
摘要 以多媒体计算机和网络为代表的信息技术有着其他媒体所无法比拟的优越性，经常被运用到化学课堂，但在人们的认识和实践中仍存在一些誤区，影响课堂教学。因而要将信息技术与化学学科实现有机整合，以充分发挥它的优势，弥补传统教学的不足，从而实现教学过程的最优化......
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：新课程 年份：2018
化学课程改革强调学生化学素养的发展,而学生化学素养发展的真正核心是化学思维的发展。因此,在化学教学中,把实践思维教学作为化学教学要求的核心,是提高学生化学素养的关键...
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：信息教研周刊 年份：2004
爱因斯坦曾说：“提出问题往往比解决问题更重要。”李政道教授也说过：“学习，就是学习提问题，学习怎样提问题。”如何引导学生在课堂中提出问题，进而提出有价值的问题，引入探究，是探......
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：信息教研周刊 年份：2004
纵观近些年来的高考化学试卷，无论是全国卷还是自主命题下的省市卷，一个明显的特征都强调能力测试，强调理论联系实际，强调选拔出基础知识扎实、能力强、素质好和有创新意识的考生......
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：启迪 年份：2021
现代教学必须着力培养学生积极思考的习惯,引导学生学会思考。本文从“创设问题情境,激活学生思维”“展示思维过程,引领学生思考”“训练思维策略,教会学生思考”三个方面阐...
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：中学化学教学参考 年份：2005
学起于思,思源于疑,思维总是从问题开始的。《学贵质疑方始为学》一文简明介绍作者在化学教学中培养中学生质疑的方法和体会,很具体,具有参考价值。Learning from thinking...
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：信息教研周刊 年份：2014
程颐说：“学者先要会疑。”科学家伽利略也说过：“你不能教人什么，你只能帮助他们去发现。”调查我们周围的学生，上课根本没有提问题的习惯。长期的接受性教学使我们的学生失去了个性，增加了依赖性，提不出问题，也不知道从何提问：要么是面面俱到（无选择，无重点），要么是提书上......
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：信息教研周刊 年份：2013
爱因斯坦曾说：“提出问题往往比解决问题更重要。”课堂教学的根本目的就是要培养学生提出问题和解决问题的能力。要使学生学会提问，首先教师要学会提问，学生只有不断地在教师设置的问题情境中受到启迪和影响，才能学会提出问题和解决问题。从某种意义上讲，一堂课“启......
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：信息教研周刊 年份：2012
纵观近些年来的高考化学试卷，无论是全国卷还是自主命题下的省市卷，一个明显的特征都强调能力测试，强调理论联系实际，强调选拔出基础知识扎实、能力强、素质好和有创新意识的考生。笔者认为，在教学中合理灵活运用“变式”，是提高教学效率、培养学生学习能力的一种行之......
[期刊论文] 作者：沈利妹,
来源：信息教研周刊 年份：2013
爱因斯坦说：提出问题比解决问题更为重要。在实施“问题解决”教学模式的过程中，教学设计的中心环节是“问题情境”的创设。因此，“问题情境”创设是教师准备和实施“问题解决”教学模式的着力点，那么创设问题情境需遵循哪些原则呢？ 一、启发性原则 创设问题情......
[期刊论文] 作者：,
来源：江苏教育研究 年份：2014
合作”的风景 李雪林 培养魅力教师 成就快乐学校 唐 琴 领跑，让特级教师彰显质感 钱海荣 人生的另一条河流 顾爱勤 追求课堂“年轻态” 朱永元 那一声“朱哥” 赵 芳 编织教育科研的网 沈利妹...
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