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[期刊论文] 作者：汤晓蒙,,
来源：教育发展研究 年份：2009
高等教育趋同与分化相伴而生,可以分为合理趋同和盲目趋同。根据新制度学派的理论,高等教育趋同的原因是由强意义或弱意义上的合法性机制所引起的。本文认为通过改变制度环境...
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,,
来源：终身教育研究 年份：2017
中国终身教育在宏观、中观和微观层面都存在较大的区域差异,这种差异决定了终身教育发展的不均衡性和渐进性.中国终身教育的区域发展将呈现“自东向西梯度推移的区域非均衡协...
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,
来源：高教探索 年份：2008
自组织机制所能达到的有序状态与系统和谐性之间存在必然的关联。本文将高等教育系统的和谐发展纳入到自组织的理论框架下，在阐述高等教育系统和谐发展内涵的基础上。描述了高......
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,
来源：高教探索 年份：2009
高等教育的质量代价是指高等教育实践主体为获得高等教育发展和进步而在高等教育质量方面做出的舍弃、付出、投入、消耗以及所承担的消极后果。不同类型的高等教育质量代价具...
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,,
来源：终身教育研究 年份：2018
中国终身教育宏观发展存在三个基本问题:中央与地方关系问题、区域发展不均衡问题和国民教育体系与终身教育关系问题。这三个问题的解决是构建终身教育体系的前提。中央与地...
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,
来源：中国校外教育：下旬 年份：2012
高等教育发展代价是代价研究的核心概念，它的范畴定位和内涵直接关系到代价理论研究的深度和正确性。高等教育发展代价与社会发展代价一样属于历史观范畴，它是指高等教育主体为......
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,
来源：山东科技大学学报：社会科学版 年份：2010
“公公知识分子”一词的流行反映出知识分子社会责争问题的严重程度。作为国家智库和社会良心的高等教育研究者，同样不能回避社会责任问题，我们既要在学术上构筑“象牙之塔”，又......
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,
来源：基础教育参考 年份：2005
随着信息全球化的到来．各种媒体逐渐渗透并影响到教育活动的各个方面。因此，在学生时期就接受正规的媒体素养教育非常必要。日本在媒体素养教育方面进行较早并卓有成效．本文简要......
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,
来源：华北电力大学学报：社会科学版 年份：2009
中国文化传统对培养创新人才的负面影响表现为逻辑上的递进过程,由家庭对个体的极权笼罩,到个体的自我压缩,再到个体的不发展,最终由集体的铲平主义完成了中国文化传统对个体...
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,
来源：广州大学学报：社会科学版 年份：2012
高等教育发展代价缘自高等教育实践的否定性，其根源分为客观和主观两方面。代价根源研究有益于深化对代价本质和特征的认识与理解，有助于对代价进行分类研究，有利于进一步研究高......
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,,
来源：赣南师范学院学报 年份：2010
为学与为人的统一、化学术为德性是中国古代贤哲的优良传统。潘懋元先生的人生历程和为学经历为我们树立了一个尺度,让我们看到一个真正的教育家,是如何将学术融入生命,实现...
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2011
一、高等教育发展代价的历史考察 目前的教育发展代价研究结果大都认为，代价仅仅属于价值论范畴，是指人类为实现社会发展的某一价值目标而承担的消极后果。这一观点存在偏颇，应该从更广和更高的历史观层面来考察代价问题。“代价”作为反映人类社会历史发展......
[学位论文] 作者：汤晓蒙,
来源：厦门大学 年份：2011
在终身教育研究中，中国终身教育发展的现实基础和宏观路径是我们特别关注的两个问题：政治、经济和文化等外部环境，是中国终身教育实现未来图景的出发点，它既提供了发展的基础，又制......
[学位论文] 作者：汤晓蒙,
来源：华南师范大学 年份：2009
高等教育发展研究随着战后社会发展研究的兴起而逐渐受到重视。现代社会发展代价问题的日益突出，使代价问题日益成为战后发展研究中的一个重要研究领域。高等教育作为社会系统......
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,,
来源：终身教育研究 年份：2020
从我国各级各类教育发展的实际状况来看,构建服务全民终身学习的教育体系的短板在高等教育,普及化高等教育是建立全民终身学习教育体系的支柱,大学作为全民终身学习的主要支...
[会议论文] 作者：汤晓蒙,
来源：第二届两岸教育政策研讨会 年份：2012
本文介绍了两岸终身教育立法进程，起始都可以追溯至20世纪中期。 从两岸终身教育立法进程看，台湾走在了大陆前面。大陆方面目前只有两部地方立法，中央层面尚来出台终身教育法律......
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,,
来源：教育发展研究 年份：2012
在我国终身教育的发展过程中,中央和地方表现出不同的作用方式、影响和特点,呈现出“中央为主导、地方为主体”的互动发展方式。这一方式的形成既是中央终身教育政策主动引导...
[期刊论文] 作者：汤晓蒙,
来源：医学美学美容 年份：2021
目的:分析鼻窦炎患者行舒适护理干预对促进患者恢复的效果.方法:选择2020年1月-2020年12月我院收治鼻窦炎病患40例分析研究,根据抽签结果分作两组,对照组采取常规护理,观察组...
[期刊论文] 作者：汤晓蒙, 刘晖,,
来源：教育研究 年份：2014
高等教育学科在30年的发展中,其方法论经历了由"单学科"研究到"多学科"研究,再到"跨学科"研究的发展路径。单学科研究因其对自身学科的固守而走入困境,不得不转向多学科研究;...
[期刊论文] 作者：刘晖, 汤晓蒙,,
来源：教育研究 年份：2013
我国终身教育体系尚处于初级状态,与理想化的终身教育体系还有很大差距。未来终身教育体系扩展的难点是国民教育体系中的各级各类教育。各级各类教育融入终身教育体系的时序...
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