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[学位论文] 作者：殷子寓,,
来源：华南理工大学 年份：2020
党的十九大报告指出创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑,而一流大学的本科教育是建设创新型国家不可或缺的力量,关系着能否为更高层次的教育输送最有科研能力的学生,能否为各行各业输送最有发展潜力的员工。一流的本科教育应当有一流的资......
[期刊论文] 作者：殷子寓,,
来源：高等建筑教育 年份：2019
对影响MOOC学习者学习效果的因素进行问卷调查,并基于回收的数据,进一步以访谈的形式挖掘背后深层次的原因。结果表明:MOOC设计属性、学生参与度和学习效果之间存在显著的正...
[学位论文] 作者：殷子寓,
来源：华南理工大学 年份：2019
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[期刊论文] 作者：殷子寓,吴他凡,
来源：医学教育研究与实践 年份：2020
培育优秀高等教育教学成果对于高校教育教学实践改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用,教学成果的推广应用能整体提升国家高等教育的水平。以第八届国家级教学成果奖获奖...
[期刊论文] 作者：吴他凡,殷子寓,马金香,
来源：中华医学教育杂志 年份：2021
目的探索卓越医学人才可持续发展所需要的终身学习核心能力，建构评价终身学习能力的指标体系。方法使用文献综述和专家咨询法，初步拟定核心指标，对32名医学领域专家进行了2轮问卷咨询，再采用描述性分析、层次分析、非参数检验等统计学方法进行数据分析，构建临床医学......
[期刊论文] 作者：殷子寓, 吴他凡, 李建华, 赵醒村,
来源：医学教育研究与实践 年份：2022
培养德智体美劳全面发展的医学人才，是实现“健康中国”规划的有力保障。本文从医学教育视域，首先对“五育”内涵进行了阐释，强调培养高尚的医德、精湛的医术、强健的身心、医学艺术审美力、实践能力与医者责任担当；其次分析了“五育融合”在医学教育中的特点，既要保......
[期刊论文] 作者：吴他凡,李建华,郑建民,张惠群,殷子寓,
来源：医学教育研究与实践 年份：2021
广州医科大学2010年开始在临床医学专业五年制本科开设统筹南山实验班。南山班秉承精英教育理念,传承奉献、开拓、钻研、合群的“南山风格”,以学生为中心,重视自主学习能力...
[期刊论文] 作者：吴他凡,李建华,赵醒村,殷子寓,冉丕鑫,
来源：医学教育管理 年份：2021
广州医科大学凝练了以“勇于担当的家国情怀,实事求是的科学精神,追求卓越的人生态度”为核心的“南山精神”.学校依据榜样行为学习理论,融合南山育人理念,传承榜样精神,赋能医学教育,以“南山精神”引领卓越医学人才培养改革,强调人文情怀、创新能力、实践能力......
[期刊论文] 作者：吴他凡,殷子寓,李建华,郑建民,陈伟民,
来源：医学教育管理 年份：2021
我国医学教育的课程体系不同程度存在过于关注专业知识教育,忽视人文素养培养,理论与实践结合不够紧密,评价考核“一考定乾坤”等问题.广州医科大学以岗位胜任能力为导向,探索构建“厚人文”的人文素质培养体系、“强实践”的实践教学体系、“重能力”的考核评......
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