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[期刊论文] 作者：张旻,
来源：阅读（教学研究） 年份：2017
初识杨德铸，便发觉他是一位爱书之人。因其微信朋友圈的封面是一架满满的书籍，书香四溢。...今年10月，在江苏省第三届“书香校园建设”小学校长峰会上，杨德铸荣获了2016-2017学年度全省小学“书香人物”提名奖。值此契机，我们见到了杨主任，并得以聆听了他的阅读成长之路。 ...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2014
一、识字教学典型问题分析及改进策略小学语文五年级上册共有一类生字170个,一学期会听写这170个生字不难,但是学生是否真正从音、形、义三个方面掌握了这些生字?为了了...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：校园心理 年份：2009
写字的过程,是心手合一的过程,是综合素养协调发展的过程。写字教学,是写字方法指导与心理辅导的统一。长期以来,写字教学的指导,往往太多注重在方法上,忽视了写字教学中的心...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：江苏教育 年份：2017
小学语文要告别浅层次的讲解分析,就需要推进深度阅读。对于深度阅读,教师需要知道:深度阅读是指向语言文字感悟的阅读;深度阅读是指向让学探究的阅读;深度阅读是指向思维发...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2013
针对"名师工作室"存在的一些问题,本人提出了一些改进策略,以期能真正发挥工作室在师资培养方面的巨大优势,促进骨干教师队伍的成长。...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：教育观察 年份：2004
教学关键点是指沿着从教材到教学这一过程,教师所要提取的教学内容关键点和教学方法关键点。其中,教学内容关键点是源头,是对教材内容的任务化提取,是课堂教学的主线;而教学...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：现代中小学教育 年份：2014
语文课堂教学改革必须重视课堂文化建设,创建一种"和谐、自主、多元、进取"的课堂文化,也就是"生动"课堂文化。这种课堂文化的内涵包括体验、多元和生长三大特点。在课堂教学...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
设计思路1.激发兴趣:组织学生观看微视频《三乘以五真是太难了》,从内容入手,创设氛围情景,激发情感,提升兴趣。2.习作实践:在有了表达的愿望和兴趣之后,布置描写人物,引...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2013
所谓以学定教,就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。在"以学定教"这一概念中,"学"的内涵有多种表述,可以从学生的经验和学生的需要这两方面来把握;而"教"的外延,则包括...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：教育观察 年份：2004
目前,小学语文教学存在"满堂讲"、缺乏"语文味"、思维深度不足、高耗低效现象严重、学生自主能力弱等问题。要改变这种状况,探究式教学的开展是有必要的。探究式教学的应用价...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2012
沿江工业开发区组建名师工作室,推进骨干教师队伍建设,如何提高名师工作室的实效,策略有六条:机制推进策略;理论提升策略;名师引领策略;科研支撑策略;创新发展策略;人员优化...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：教育观察(下半月) 年份：2016
在小学语文阅读教学中发展学生语言素养需要紧扣文本特质,分层次落实和推进。以苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》一文的教学为例,阐述小学生语言素养的培养。第一,紧...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2016
学生是课堂教学的目标所在,价值所在。有效设问,才能抓住学生,调动学生,使课堂教学高效生动。问题设计的起点是目标。目标要准确,问题才有价值,制订课堂教学目标时,要考虑对...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
阅读教学是当前小学语文的主要任务之一,如何发挥学生的主体性能,提高阅读教学的效率,教师的课堂主动干预是主要途径。提升课堂阅读教学效率,可以从两个方面入手:一是学生的...
[期刊论文] 作者：杨德铸,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2017
在阅读教学实践中，教师如何才能做好“潜心会文”，实现阅读教学质量的提升？有三重境界需达到：1．厘清文本特质（以作者的心在读）；2．找准学情起点（以学生的视角在读）；3．把学生带入文本（师生共......
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：新课程学习(基础教育) 年份：2010
语文课是什么?华中师范大学杨再隋教授说"语文课就是教师引导学生学习语文的课,是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：科学大众 年份：2006
学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方...
[期刊论文] 作者：杨德铸,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2011
摘 要：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在阅读教学过程中，教师与学生的对话是一种多重的对话。想要提升课堂对话的有效性，可采用在情感中对话、在情境中对话、在生成中对话、在拓展中对话以及在思辨中对话等诸多方式。 关键词：课堂对话；有效性；策略 ......
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2014
准确地把握语文教学的起点是语文教学主体价值体现的必要条件,可以帮助教师少做无用功,可以调动学生的积极性,可以提升教学的针对性。语文教师不仅要把握学生语文知识的起点,...
[期刊论文] 作者：杨德铸,,
来源：小学教学设计 年份：2015
自主学习是课堂教学的基础,也是学生学习能力获得提升的关键。那么在课堂教学中,如何才能寻找到自主学习的有效生长点?在课堂上,教师又如何及时把握学情,有效设计自主学习的...
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