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[期刊论文] 作者：李宗见,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
又送走了一届高三学生,作为一个体育特长班的班主任兼数学老师,通过两年和学生们的朝夕相处,通过两年对他们的数学教学,使得自己对体育特长生的特性以及体育特长班的特点有了...
[期刊论文] 作者：李宗见,,
来源：考试与评价 年份：2016
一、教学设计(一)教学设计的思路由于学生在本节课之前刚学习了正余弦函数的图像和性质,我想以此为基础让学生自主探究正切函数的图像和性质,尽量以学生为主体,发挥学生的主...
[期刊论文] 作者：李宗见,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2016
我们知道,教材就等差数列前n项和给出了两个公式:设等差数列{a_n}的前n项和公式和为S_n,公差为d,n∈N*,则S_n=na_1+n(n-1)/2d(公式一)S_n=(a_1+a_n)/2n(公式二)这两个公式在...
[期刊论文] 作者：李宗见,,
来源：高中生学习(师者) 年份：2013
本文在数学教学实践基础上,通过对高中数学作业特点的探讨,得出新课程实施之前数学作业模式在培养学生创造性思维和创新能力方面存在弊端,提出新课程下的数学作业模式的设想...
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