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[期刊论文] 作者：曹鸿飞,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2006
主持人:曹鸿飞对话成员:彭永帆、鲍丹丹主持人:在课程改革逐步推进深化的今天,小学语文教学正经历着传统与创新的相互碰撞与交汇。审视我们的课堂,语文教学还须在坚守与突围...
[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：语文教学通讯 年份：2009
一、说教材理解《呼风唤雨的世纪》是一篇科技类说明文,由中国科学院院士路甬祥先生所写。作者仅用短短的几百个字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展的光辉历...
[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：语文教学通讯 年份：2011
【教学过程】一、简介导入,引发学习期待1.简介作者(板书:法布尔),你们了解这个人吗?(出示介绍资料)2.揭示课题:今天让我们来读读一篇观察日记——蟋蟀的住宅。知道"住宅...
[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2008
理答是课堂答问的重要组成部分,是指教师在课堂教学中对学生答问的结果及表现给予明确、有效的评价。本文拟从文本内容、学习方法和学习态度等视点入手,努力拓宽教师的理答视...
[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2007
设计理念习作是学生认识世界、认识自我的过程,也是学生人文素养和人文情怀的综合体现。习作教学要密切联系学生生活实际,既关注表达能力的培养,又关注自我意识的发展和...
[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2003
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[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2015
【设计理念】习作教学应有情境意识。通过情境创设,调动生活积累,激发学生的写作欲望,让学生有兴趣写,有内容写,以期通过训练,在"真"与"情"这一层面有所突破;习作教学应...
[期刊论文] 作者：彭永帆,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2013
最近，读到这样一篇文章： 亲爱的燕： 您现在好吗？您一家好吗？怎么去了两个月，没有一封来信，大约贪玩南方风景，忘了我吧！ 您走后，这边就渐渐冷了下来，不但树、木、花、草一大半枯凋，昨儿我经过谢家门口，只见门巷空空，没有一点儿舞影歌声，也觉得十分冷落呢。 我只望春......
[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：小学教学研究 年份：2007
语感是人把握言语的主要方式,它专注于人对言语的感知、领悟和把握,涉及言语的发展、生成和理解.……...
[期刊论文] 作者：彭永帆,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2005
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[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：中小学教师培训 年份：2007
课例研究是校本教研最有效的途径之一。由于实施者观念偏差、理解偏颇及操作不当，使得当前研究出现了盲目模仿、主题泛化、形式单一和浅尝辄止等种种弊病。在实践中，通过调整教......
[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
一、现状扫描：学情预设的“失位”现象1．“越位”现象：众所周知，“生本课堂”以生为本，具有许多不可控的现场生成性因素，尤其是学生，我们有时根本无法准确预设。部分教师文本研读不......
[期刊论文] 作者：彭永帆,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2010
在平时的课堂教学中，我们发现不少教师往往只关注教学设计的精彩创新、教学氛围的高度和谐、教学流程的顺利推进和教学高潮的频繁迭现等，而忽视了对学生学情的充分预设，从而导致了课堂教学中学生学情的严重“失位”现象，影响了教学效果。 把握学情的关键就是把握......
[期刊论文] 作者：彭永帆,
来源：作文教学研究 年份：2003
作文评价是作文教学中一个重要的环节,也是作文指导的继续。每当看到自己用心为学生写就的作文下批语时,我的心总会难免一颤,因为我发现学生根本体会不到你的良苦用心。...
[期刊论文] 作者：彭永帆,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2007
随着课程改革的不断深入，以校为本的教研方式逐渐被广大教师认同和接受。课例研究作为校本教研的有效途径之一，它立足于教学实践，能有效地解决教师在课堂教学中所面临的问题。作为新课程实施过程中的一项重要支撑制度被提出来，它绝不是概念上的一种翻新，而是理念上的......
[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2016
不可否认,当前小学作文教学处于一个异常无序、混乱的状态。且不说“学生作文烦、提高效率慢”等老大难问题,就是作文课上“教什么”都成了大问题,相当一部分教师对作文教学...
[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：小学教学设计 年份：2009
教学内容人教版四年级上册第七单元第29课。教学目标1.理解“千里眼、顺风耳、地球村、农耕社会、物质生活”等词的意思。2.朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的写作特点及举...
[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：小学教学设计 年份：2006
学生学习语文的过程,是一个充满心理活动的过程。如果在教学中我们能够创设现实有效的、有吸引力的教学情境,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以使他们主动参与到学习中来,...
[期刊论文] 作者：彭永帆,,
来源：浙江教育科学 年份：2007
气质每个人都有,语文课堂教学同样也具有自己的气质。它孕育在本色之中。本色越浓,气质就越鲜活。本文结合具体的教例阐述了小学语文课堂教学的五种气质,具体表现为扎实有效...
[期刊论文] 作者：彭永帆,孙杨帆,,
来源：教学与管理 年份：2015
儿童诗站在儿童的立场,用儿童的视角来抒发情感,用高度凝练的语言表现儿童的生活和内心世界,体现儿童特有的趣味和情调。儿童诗是最受儿童喜欢的一种文学样式,但对教师来...
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