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[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：华夏教师 年份：2013
江苏省教育学会副会长叶水涛参加了...
[期刊论文] 作者：叶水涛,袁广浩,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：1998
人文精神与现代教育叶水涛袁广浩“人文精神”，指的是人对自身命运的理解和把握，即对人类的存在的思考，对人的价值、人的生存意义的关注。将临世纪之交，邓小平中国特色社会主义理...
[期刊论文] 作者：叶水涛,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2017
【关键词】书法；教育；文明；生命 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）21-0017-03 【作者简介】叶水涛，江苏教育学会（南京，...
[期刊论文] 作者：叶水涛,
来源：精品 年份：2016
叶水涛，现任江苏省教育学会副会长，中国写作学会基础教育中心主任，《语文世界·教师之窗》主编，《写作》副主编。...
[期刊论文] 作者：叶水涛,
来源：精品 年份：2016
叶水涛，现任江苏省教育学会副会长，中国写作学会基础教育中心主任，《语文世界·教师之窗》主编，《写作》副主编。...
[期刊论文] 作者：叶水涛,
来源：精品 年份：2017
叶水涛，现任江苏省教育学会副会长，中国写作学会基础教育中心主任，《语文世界·教师之窗》主编，《写作》副主编。...
[期刊论文] 作者：整理人,张继安,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2014
参与教师:张继安、邵世龙、王宁静、曾萍萍、杜文才、王慧、王瑶、谢露、周庆生、江苏云、夏晓峰、殷忞慧参与专家:叶水涛、詹明道、张光鉴、刘云章、朱宇辉、候正海、周...
[期刊论文] 作者：张继安,
来源：教育观察（下旬） 年份：2014
参与教师：张继安、邵世龙、王宁静、曾萍萍、杜文才、王慧、王瑶、谢露、周庆生、江苏云、夏晓峰、殷忞慧 参与专家：叶水涛、詹明道、张光鉴、刘云章、朱宇辉、候正海、周祥...
[期刊论文] 作者：,
来源：华夏教师 年份：2014
江苏省教育学会副会长叶水涛...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2014
成尚荣、杨九俊、朱家珑、叶水涛、李亮等知名专家...
[期刊论文] 作者：张继安,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2014
叶水涛(江苏省教育学会副会长):校长是学校的灵魂。校长的主要职责是铸造师魂,并唤起学生的灵性。张继安是位年轻校长,同时也是位有理论思考和实干精神的校长。南京市翠屏山...
[期刊论文] 作者：,
来源：新高考(升学考试) 年份：2016
省教育学会副会长叶水涛主持会议并作了讲话,...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：华夏教师 年份：2015
2014年10月20日下午接到《中国青年报》编辑部电话,说是准备转载我的文章《平凡的极致:浪尖上的衡水中学》(原载《华夏教师》2014年第9期),并同时刊登另一篇观点相左的文...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：华夏教师 年份：2015
新教育实验每年都有一个主题,2015年的主题是生命教育。教育从本来意义上说,它是属于生命的,为了生命的发展,为了生命的美好、为了实现生命的价值。如果没有教育,自然形...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：中国教育学刊 年份：2015
河北省衡水中学现象受到社会各方面的关注,并引发激烈的争论。真实的衡水中学是一所追求卓越的学校。衡水中学的成功在于以个人前途、家庭期盼和民族命运三位一体的教育理念,...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：华夏教师 年份：2015
美籍日裔学者福山在他的著作《政治秩序的起源》中,将政治秩序的形成归结为三项要素：第一是文官制度,第二是法制国家,第三是责任政治。作为文官制度,中国早于欧洲1800年,它发...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：江苏教育 年份：2019
作为校长,刘昕融美学于学校管理之中,使冷峻的监管化为和谐的温馨。刘昕坚信一个人是否具有创造力、创新精神取决于其灵性是否伸展,而灵性的生长,毫无疑问要依靠美育的功效。...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：华夏教师 年份：2016
＂教育即生长＂,是杜威的著名论断;教育即＂致良知＂,是阳明心学的核心理念。杜威从人与自然互动的角度、人的社会化历程及生命与生活的联系这三方面论述了＂教育即生长的＂道理。王阳明......
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：华夏教师 年份：2015
任何文明社会都需要公共知识分子的监督与批评。他们张扬理想主义的旗帜,针砭时弊,坚守人类的精神家园,代表时代的正义与良知。教育需要公知,然公知的使命,需要他们对自身的...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
俞丽美老师倡导的＂情趣语文＂教学,目的是将儿童培养成有才情意趣的人,体现了理性认识与情感审美的统一,让儿童从声形结合的角度品味语言、掌握语言,并在诗意想象的广阔天地里获......
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