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[学位论文] 作者：储召红,,
来源： 年份：2001
建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。对自己教学活动进行反思是教师提高自身素质的重要途径。本研究首先界定教学反思的涵义，然后探讨教学反思的模式及途径，最......
[期刊论文] 作者：储召红,,
来源：公安研究 年份：2010
近年来,我国群体性事件呈现多发趋势。从社会心理学角度分析,群体性事件是因社会事件没有满足人们需要而引起的,从众、感染、暗示与模仿、责任分散、去个性化、流言等社会心...
[期刊论文] 作者：储召红,,
来源：皖西学院学报 年份：2018
最近几年,社会失意者制造公共安全事件屡屡惊现。社会失意者极端暴力行为的心理机制是本能发泄、挫折--攻击、观察--模仿、认知偏差,阻断社会失意者极端暴力行为的对策有切实...
[期刊论文] 作者：储召红,,
来源：皖西学院学报 年份：2001
教学反思能力是指教师顺利进行反思活动的必备条件，它是由动力因素、知识因素、技能因素和调控因素四个成分构成。培养教师反思能力主要是在教师继续教育中进行。以培养教师反......
[期刊论文] 作者：储召红,
来源：皖西学院学报 年份：2009
休闲辅导是指帮助学生确立正确的休闲观念和态度,获得必要的休闲知识和技能,以及学会安排有益的休闲活动方式,从而使自己获得充实而丰富的休闲生活,发展自己的才能与个性。休...
[期刊论文] 作者：储召红,,
来源：皖西学院学报 年份：2005
物质贫困导致"心理贫困",贫困生主导心态是自卑.通过他助与自助相结合,走出"心理贫困"的阴影....
[期刊论文] 作者：储召红,
来源：现代教育科学：高教研究 年份：2007
教师教学素质是指教师在教学活动中表现出来的、直接决定其教学效果的心理品质的总和。高校教师教学素质是由动力、观念、知识和能力等因素构成，科学研究是高校教师提升教学素......
[期刊论文] 作者：储召红,
来源：皖西学院学报 年份：2002
建构主义是一种学习哲学,这种学习观强调学习的情境性、主动性和社会性.据此,教育学科的教学设计为创设情境、引导探索、协作学习、效果评价、练习强化等环节....
[期刊论文] 作者：储召红,
来源：池州师专学报 年份：2000
反思教学是教师提高自身教学水平的重要途径，它是由意识教学问题，分析教学问题，提出教学假设和验证教学假设四个环节组成，反思教学可以通过教学日记，观摩，教学，行动研究学等方式进行......
[期刊论文] 作者：储召红,,
来源：中国电力教育 年份：2008
学生心理危机已成为影响大学生个体发展和学校稳定的重要因素。本文分析容易出现心理危机学生的特点和学生心理危机产生的心理机制,并提出预防大学生心理危机的一系列措施。...
[会议论文] 作者：储召红,
来源：第二届中部心理学高峰论坛 年份：2012
最近几年，大学生集群行为呈现多发态势。从社会心理学角度分析，集群行为是因社会事件没有满足人们需要而引起的；从众、感染、暗示与模仿、责任分散、去个性化、流...
[期刊论文] 作者：储召红,薛敏,,
来源：皖西学院学报 年份：2015
最近几年,公交车上的纵火、爆炸等公共安全事件屡屡惊现,造成大量人员伤亡,并引发一定人群的恐慌。犯案者均是社会失意感强烈的人。本文探讨社会失意感产生的过程、原因和社...
[期刊论文] 作者：储召红, 许纯玲,,
来源：池州师专学报 年份：2004
反思教学是教师提高自身教学水平的重要途径。它是由意识教学问题、分析教学问题、提出教学假设和验证教学假设四个环节组成。反思教学可以通过教学日记、观摩、教学、行动研...
[期刊论文] 作者：储召红, 方绪平,,
来源：现代中小学教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：汪千霞,储召红,
来源：延安职业技术学院学报 年份：2015
当前高校辅导员的角色定位模糊不清,造成辅导员的队伍参差不齐和不稳定,影响了辅导员的职业化发展,也进一步制约了辅导员队伍的发展,给高校的学生管理工作带来很大的困难.本...
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